中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1008-4002(2009)01-0008-07 公民教育是现代青少年教育不可或缺的组成部分，党的十七大报告中指出要“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”。青少年公民教育的开展，对于培养青少年公民的主体意识和社会责任感，促进青少年参与社会活动、融入社会群体有着重要的作用。因此，青少年公民教育近年来日益受到党和政府的重视。 志愿服务是任何人自愿贡献时间和精力，在不为物质报酬的前提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。随着我国志愿服务理念的推广和志愿服务事业的发展，越来越多的民众热衷于参与志愿服务活动，特别是2008年，汶川大地震灾区志愿服务和北京奥运会残奥会志愿服务，引发了全国志愿服务热潮，尤其是80后和90后的青少年踊跃参与到志愿服务活动中。从以往的“道德示范价值”到“时尚生活方式”，志愿服务成为青少年公民参与社会活动、履行社会责任的崭新方式。 志愿服务的本质是一种公民精神。[1]许多学者提出了“让志愿精神提升公民精神”、“让志愿服务成为现代公民意识成长的加速器”等呼吁，志愿服务在公民教育中的作用日益彰显。通过“寓教育于活动中”的形式，青少年开展各种不同类型的服务，使得教育活动更加生动化、人性化和实效化。志愿服务已经成为青少年公民教育的有效途径，本文尝试探讨青少年通过参与志愿服务，从而增强公民意识、提升公民素质、实现公民成长；同时，公民教育的深入开展，又是促进公民参与志愿服务、实现志愿服务兴旺发展的重要基础，两者互相效力，共同发展。 一、志愿服务与青少年公民意识培养 现代志愿服务在传统“博爱”、“奉献”的核心要素之外、内涵不断丰富。从助人到互助，从参与到成长，从体验到快乐，志愿服务随着社会转型不断充实发展。现代志愿服务体现出公民内在的责任、认同、诚信、正义、关怀，形成了公民意识的重要组成部分。作为一种对社会负责的行动方式，志愿服务使得公民在日常生活中除了考虑个人利益之外，也站在社会的角度，积极参与社会公益，主动承担社会责任，志愿服务成为培养公民意识的有效方式。 （一）青少年在志愿服务中认同公民角色 青少年公民角色认同是指青少年对自身公民身份、权利义务等方面的认知和认可。每个人在社会中扮演着多种角色，传统社会人们以家庭、家族、部落、亲缘关系为主，但在全球化、信息化的现代社会，每个人的社会定位发生了重要的转变，每个人都是社会人，其最重要的角色是社会的公民，每一个人都应该认识、认同自身的公民角色，才能真正融入到现代社会的价值体系当中。在这种情况下，超越职业需求和利益关系的志愿服务，成为民众体现自我价值，认同公民身份的有效途径。[2]青少年在志愿服务中，通过助人，体验到自身对他人和社会的价值，加强对自身社会角色的认同；同时，青少年通过奉献爱心，将自己与社会更加紧密联系起来，成为推动社会进步的一分子，发挥自身的公民角色。当代公民社会是以广泛关注公民意识觉醒、成员自主参与的公民空间。一方面青少年公民更加关注公共参与和公共利益，但另一方面也注重参与的独立性与自主性。 5·12汶川大地震震动了全国，也激发了公民意识的觉醒。地震发生后，数百万的志愿者奔赴救灾现场，数千万的志愿者投入当地服务行动。汶川大地震成为我国迄今为止参与人数最多的志愿服务行动。而在这场突如其来的灾难面前，人们体现出强大的公民参与意识和社会责任感，青少年更是成为这场救援中的志愿主力军。许多生活悠闲富裕的白领阶层，改变原来的生活模式，第一时间赶到灾区救助；许多被称为叛逆、冷漠、自我的80后，自发组成了民间团队在各地举办赈灾救灾活动。正如作家张抗抗在《爱的奉献》晚会上所言：“这次灾情发生后，政府在第一时间把真实的信息公开，迅速地激起了中国国民自觉的、广泛的、主动地参与救援的行动，这个展现了中华民族正在成长当中的公民意识，我想它是改革开放三十周年巨大进步的重要标志。面对灾情我们每一个中国公民都会问自己，我能为救灾做点什么？我们每一个活着的中国公民都要时时记住，我是公民，我是中华人民共和国的公民”。[3] （二）青少年在志愿服务中树立公民理念 现代公民理念有别于传统较封闭的家族观念，这既是自由、民主、平等思想的体现，也是一个多元利益、价值、文化、生活方式并存的价值体系。向青少年公民教授公民理念，不仅仅是灌输公民理念理论知识，更要注重在实践中加强公民品质的培养。志愿服务是一种在社会服务过程中感悟公民价值理念、提高认识的公民自我教育模式。青少年通过参与志愿活动，在社会服务、管理和监督等的参与过程中，经历了对社会利益、价值、情感等因素的体验，也对自身的权利和责任有更深的体会和认识，提高了对国家、对社会的责任感和认同感，从而形成积极的公民理念和社会价值观。美国的研究也表明，“公民自愿组成协会，参加了组织的成员，同非会员相比，可能认为自己更具备一个公民法定资格，更是一个自信的公民。”[4](P338) 志愿服务为青少年奉献爱心和施展才华提供了很好的机会，也增进了他们对国情民生的了解。更重要的是，在奉献爱心的同时，许多青少年从中体会到人性的光辉，领悟出超越自身狭隘观念的社会公民价值观。如由团中央和教育部等部门联合实施的大学生志愿服务行动——西部计划，自2003年启动以来，至今已有4万多名大学生在我国中西部20多个省的贫困地区开展志愿服务工作。“西部计划”弘扬了志愿服务精神，同时也是青少年公民自我教育，树立公民价值观的广阔舞台。正如一位青少年在“西部计划”服务随笔中写道，“有一种责任需要我们去承担！有一种义务需要我们去履行！有一种使命需要我们去完成！不是因为冲动，而是因为责任与良知。”
