近年来，随着社会变革和竞争的日趋加剧，大学生心理危机的比例呈不断上升趋势，不少高校发生了大学生心理危机突发事件，给高校乃至社会的稳定造成了不良的影响。对大学生心理危机进行有效的干预，已成为高校教育工作的重要内容。共青团组织是高校重要的教育力量，是党联系青年学生的桥梁纽带，在服务大学生成长成才中具有特殊的优势。因此，根据大学生心理危机表现，研究大学生心理危机的成因，充分发挥共青团在大学生心理危机干预中的独特作用，对保障大学生健康成长，维护高校的和谐与稳定具有重要的现实意义。 一、大学生心理危机的表现与成因 心理危机是指个体由于遇到重大而无法克服的心理冲突或外部刺激时所出现的心理失衡状态。心理危机会带来一系列的身心反应，大学生心理危机主要表现在情绪、认识、行为、生理四方面。 良好的情绪是心理健康的重要标准之一，不良的情绪是心理出现问题的主要因素，异常情绪是心理危机的重要表现。当大学生发生心理危机时，情绪往往会突然发生改变，明显不同于往常。在危机事件中的大学生，认知功能会遭到严重的损害，甚至造成认知功能障碍，往往会出现信仰缺失、对外界事物毫不关心，极为敏感和多疑、丧失对人的基本信任，难以区分事物的异同，思考和解决问题的能力受到影响。大学生出现心理危机时往往行为异常、不能专心学习、自我否认、逃避现实、拒绝他人的帮助、出现强烈的逆反、产生一些反社会性行为，放纵自己、自制力丧失、不能调控自我、出现孤僻独行等非常态行为。心理危机的大学生生理反应通常会影响到身体的各个系统和器官，免疫功能下降，失眠、头晕、常做噩梦，肠胃出现不适，食欲不振等。 大学生心理危机的产生，有其深刻的理论根源，也是由主客观因素相互交织的结果。 从客观因素方面来分析有这么几点：一是社会变革。当今社会正处在一个深刻变革和快速发展的时期，对社会关注和敏感的大学生也正经历着一场前所未有的挑战。社会经济转型带来社会结构重组，致使社会道德和价值体系重新建构。网络信息的快捷便利，西方意识形态的有意渗透，形成东西方文化强烈的碰撞，影响着大学生是非判断和价值取向。这些对大学生理想信念、价值观念、生活方式等产生强烈的冲击。二是高校环境。随着高等教育体制的改革，高校招生规模的不断扩大和后勤社会化，高校与社会之间的联系越来越紧密，高校办学环境也日益复杂。再加上缴费上学的教育体制和大学生就业难的客观现实，给不少经济困难和学业困难的大学生带来了沉重的心理负担和经济负担，从而引发心理危机。三是教育弊端。长期以来，学校和家长在教育的过程中，往往采用应试教育的方法，重视智力教育，忽视学生心理素质的培养，影响了学生的全面发展。而由于种种原因，高校学生思想政治教育、学校心理健康教育工作等都相对薄弱，影响了大学生的健康成长。四是自然因素。自然灾害、疾病传播、恐怖袭击等，这些意想不到的社会与自然方面的突发性或长期性的事件，会给人的心理造成极大的冲击。这些都易诱发大学生心理危机。 影响大学生心理危机形成的主观因素主要是下述几方面：一是自我认知偏差。大学生正处于认知发展的重要转折期，这时期的认知方式存在着明显的特征，体现在形式逻辑思维占主导，不能客观全面、辩证理性地认识事物；自我意识发展不平衡，经常会出现理想自我与现实自我的矛盾，对自我成长和周围事物出现错误思维，导致主观和客观评价的不一致。这些认知偏差，是大学生产生心理危机的根本原因。二是学业就业迷茫。大学生上大学后面临学习环境、教育方法等的巨大变化，如果不能适应这些变化就容易在心理上产生失落感，学习上产生挫折感。在就业竞争日趋激烈的今天，大学生刚进大学就感受到未来就业的竞争压力，一部分学生尤其是贫困家庭的学生和部分女生对就业产生迷茫，由此引发了心理危机。三是人际关系不畅。大学生存在特殊的交往心理冲突。一方面，他们希望扩大交往范围，增进交往频率去获得信息，达成相互理解，满足人际交往的需要；另一方面，他们的交往能力较低，在人际交往过程中不可避免地遇到各种困难，产生困惑、紧张、压抑、孤独与不安全感，导致人际交往不畅。四是抗挫能力欠缺。大学生社会经验相对贫乏，生活阅历相对肤浅，对改革开放中的各种嬗变和冲击缺乏足够的心理准备，对生活中出现的不顺和意外缺乏相应的承受能力，当理想和现实产生落差时常会使其心理失衡，产生严重的心理危机。五是性与恋爱困扰。当前大学生谈恋爱的现象越来越普遍，但大学生的身心发展还不成熟。由于缺乏经验，无法处理好情感纠葛和情感与学业的关系，一旦情感受挫或失恋容易引发心理危机。 二、发挥高校共青团在大学生心理危机干预中的优势 心理危机干预是对处于困难中或受挫折的个体及时给予适当的心理援助，防止心理崩溃，并使之尽快摆脱困境。大学生心理危机干预工作应立足教育，重在防患于未然。高校共青团是党领导下的青年学生自己的组织，处在大学生教育培养的第一线。共青团要积极发挥自身优势，为大学生心理危机干预工作起到宣传教育、预警预防等作用，从根本上减少大学生心理危机的形成和暴发。 1.发挥思想育人优势，把握大学生心理危机干预的正确方向 大学是理想信念和世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。大学生只有树立远大的理想，把个人理想融入到国家的共同理想中，把坚定的信念植根于民族振兴的土壤中，才能自觉地学好本领、健全心智，为全面建设小康社会而奋发成才。因此，在大学生心理危机干预工作中，摆在首位的就是要牢牢把握正确的教育方向，抓住其本质问题，引导大学生树立远大的理想和坚定的信念，培养高度的社会责任感和历史使命感，以树立正确的“三观”。
