我因工作需要，去莫斯科工作两年，妻子和儿子小胜也随我同去。我们的邻居罗姆先生是位中学教师，他儿子伊万成了小胜的好朋友。 通过观察，我发现两个孩子虽然都活泼好动，属于外向型个性，但是在他们身上，也会有很明显的气质差别。 小胜就像一般的中国调皮小孩一样，浮躁多动，除非累了困了，不然停不了吵闹。而伊万虽然也非常活跃，但是在他的身上有宜动宜静的特别气质。看书画画、欣赏音乐会、参观艺术展览的时候，他都非常地安静和专注，也能更好地讲出自己的心得和体会，并会积极地和我们大人交流自己的感想所得。 有一天晚上，因为一些工作原因，我回家后心情非常地沮丧，小胜给我看他自己制作的小玩具，我都没心情，摆摆手，让他自己去玩了。和小胜一起玩游戏的伊万注意到我的情绪，咚咚咚跑过来，用英文对我说：“叔叔，我给你唱首歌吧，《假如生活欺骗了你》，要开心起来哦。”然后他用浅浅的童音唱起那首由普希金名诗谱曲的俄文歌：假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨；不顺心时暂且忍耐，相信吧，快乐的日子将会到来。 这些小小的细节，促使我注意到了中俄家庭对孩子的不同教育模式。通过和伊万父母的深入交流，我有了更深的感悟。教育，特别是对孩子艺术修养、人格塑造上的教育，不是靠强迫小孩学钢琴、学跳舞就能完成的，靠的是潜移默化的艺术熏陶和教养。 在俄罗斯，每个家长都非常重视儿童的艺术兴趣与爱好的培养，并不失时机地培养他们的艺术感受力和鉴赏力，让儿童从小就接受艺术的熏陶。 在周末或节假日，俄罗斯人最喜欢去的地方是剧院。在那里经常能看到年轻的父母们拖儿带女，兴致勃勃前来观赏，而且每个人都打扮得漂亮整洁，有的孩子还手握一簇鲜花，那是家长准备让孩子在演出结束之后送给自己喜欢的演员的。所以，一般在演出结束后，观众并不是匆匆离去，他们仿佛还陶醉在优美的艺术境界中，而演员谢幕、小观众献花有时竟持续半个小时。 音乐厅同样是俄罗斯人带孩子经常光顾的地方，那里经常演奏俄罗斯及世界各国的著名交响乐曲。孩子们听音乐时聚精会神，肃静庄严，俨然一个成年听众。那种认真的神态，使人觉得他们一点也不是在凑热闹，而是津津有味地欣赏。他们发出的掌声，并不代表单纯的模仿，而意味着发自内心的喜悦。不管他们能听懂多少（那并不是最主要的），至少他们的投入是真诚的。他们听音乐会时的自制力正是来自这种投入，而投入则是平常循循善诱、渗透熏陶的结果。 还有个不会被忘记的地方，那就是艺术博物馆。逛艺术博物馆是俄罗斯人的嗜好之一。在博物馆的艺术品前，你经常会看到年轻父母俯身对孩子指点、讲解，而各个博物馆对小观众都是免费的。 正是通过以上种种教育和引导，俄罗斯儿童得到全方位的艺术熏陶，拥有了一份俄罗斯民族宜动宜静的独特气质，能用更艺术化的眼光来看待这个浮躁的世界。
