儿子曾经是一个大门不出的“室内少年”。 儿子上小学二年级的时候就会简单的电脑操作……我认为孩子对电脑感兴趣没有什么坏处，便没去干涉他，还对儿子突飞猛进的电脑技术给予了肯定和表扬。 没想到，读四年级以后，儿子每天放学回家后就坐在电脑前玩游戏、跟别人QQ聊天，这让我从开始的高兴、自豪变成了懊悔。我告诉儿子上网久了对他的身体和学习都不好，要他有所克制。儿子每次都满口答应改正，可是只要他在电脑前坐下来，就把自己的承诺忘得一干二净。 后来，为了阻止儿子上网，我拔掉网线、设置密码。但我越管束，孩子越反抗，他开始放学不按时回家，把吃早点的钱省下来去网吧上网，学习成绩也一落千丈。这可把我急坏了，我开始反思自己。 我是以一个比儿子大两岁的男孩的身份加入到儿子的QQ群里去的。在网上，我向儿子发出了加入好友的申请，网名为“帅呆了”，申请完后我特意告诉儿子有个网友要加他。儿子反过来问我：“你说我要不要加他？”“如果他对你有帮助的话，你就先加他再说。” 藏在网络背后，我经常和儿子聊一些和学习有关的话题。有一天，我故意问儿子：“上次我叫你加的这个网友怎么样？”儿子说：“还可以吧，他和我谈的大多数是学习上的一些问题。”我随口说：“那你就和他在网上多交流，说不定他对你学习有帮助呢？” 儿子把我加为好友后，我马上和丈夫商量好，一旦发现儿子在网上就让丈夫通知我，我会想方设法上网。如果身边没有电脑就去附近的网吧，去外地出差，我也会先找一家能上网的宾馆。为了能和儿子同时上网，我特意买了一台手提电脑并安装了无线网卡。 然而，又一个问题出现了：我本来是想通过和儿子QQ聊天来限制他打游戏，并且找机会了解他的内心世界，但因为我打字速度慢，儿子可以一边和我聊天一边打游戏。更丢人的是，儿子渐渐对我这个慢吞吞的好友感到厌烦，把我拖进了“黑名单”。 于是，我只得申请第二个网名“哈你波特”，继续和儿子“黏乎”。通过上网聊天和对儿子日常生活的观察，我就像儿子肚子里的蛔虫，对他的一举一动都了如指掌。 我成为儿子的好友一年后，儿子对“哈你波特”起了疑心。儿子要求视频，我在网上解释视频坏了，儿子咄咄逼人地要求用语音聊天，我马上答应了儿子，然后叫同事捏着嗓子代替我用语音和儿子聊了几次，总算把儿子糊弄过去了。 而之后发生的一件事情让儿子对“哈你波特”重新恢复了信任：教师节那天，老师要求每个学生写一首诗送给老师，儿子觉得有点困难，就在网上寻求我的帮助。我使尽浑身解数在网上启发儿子应该怎样写。儿子写完后发过来，我又帮他作了修改。那一次，儿子把诗交上去后，老师作为范文让他给全班同学朗读，他好不得意！ 以后，儿子总会在网上问我难题，我当然是乐此不疲地耐心作答。就这样，儿子的学习成绩慢慢提高了，经常能得到老师的表扬，他的自信心大增，也就愿意把更多的时间放在学习上了。儿子主动学习的时间一多，上网的时间自然就减少了，有时候甚至一整天也不打开电脑。 把儿子从网络里“拔”出来后，我又决定想办法把儿子赶出“室内”。 在儿子完成作业后，提醒他走出家门和同学一起去打篮球、滑旱冰，或者由我带着他到广场上放风筝。 为了能和儿子玩到一起，我在单位拜师学起了五子棋、象棋……尤其是到了长假和寒暑假，我总会抽时间带儿子到外面去旅游，或者让他到乡下亲戚家里住几天，体验乡下孩子们的生活。 在乡下，儿子学会了和不同性格的孩子相处，吃东西也不再像在家里一样一个人吃，而是分成好几份…… 第一次从乡下回来后，儿子竟然把自己积攒起来的零用钱拿出来为表弟、表妹们买些学习用具；他甚至还会把用过的书保管好，把自己用不完的作业本拿去给他们。他还主动邀请表弟、表妹们到家里来玩。每天和孩子们打成一片，儿子哪里愿意一个人在家里呆着，又哪有时间上网呢？ 看着眼前的儿子不再像以前一样整天窝在家里，趴在网上，而是心系“外面的世界”，真正成了一个“社会人”，我便难以抑制内心的欣慰之情！毕竟，及时发现问题，并把儿子赶出“室内”，还是我立的头功呢！
