传统的德国家庭对孩子的教育非常严格。20世纪以前，人们认为：一个听话、守纪律、讲规矩的孩子才是一个好孩子，亲子之间的关系是命令与服从的关系，家长有权决定子女的前途。但第二次世界大战以后，德国人的价值观念和教育观念都有了很大改变，从而促使德国家庭的教育目标发生了相应的变化。 现代德国的家庭教育主要是为子女创造良好的家庭环境和家庭氛围，给子女提供良好的成长条件。家长的主要职责是为孩子的成长提供必要的指导。亲子之间的关系是平等的关系，父母很少强迫子女服从自己的意志，也不要求子女按照父母的生活模式生活。 关键词一：独立 在德国，孩子都有个人的房间，年幼的孩子还会有一个活动室。大多数父母都十分尊重子女的生活方式和个人隐私，子女的房间和活动室就是他们的独立天地，父母若没有经过同意一般不会去翻看子女的东西。一方面，父母希望借此促进子女形成独立的个性；另一方面，也希望通过尊重和保护子女个人权利的教育形式，向他们传递这么一种信息——每个人都是独立的个体，在保护自己权利的同时，也应该尊重和保护别人的权利。 德国的父母认为，子女不是自己的私有财产，而是社会的一个公民，因此不能因亲子关系而破坏了社会的行为准则。在父母看来，当孩子长到一定年龄之后，就应该走向社会做一个对社会负责任的公民，而不希望子女过分依赖自己。 父母这种理性的教育态度，深刻感染和影响了孩子，德国的青少年大多会以自我独立的发展为成长目标。许多孩子在十四五岁时就开始通过自己的劳动来获取零花钱——男孩子会以送报纸、发广告、为草地除草等方式获得报酬；女孩子则通过照顾小孩和到餐饮企业服务为自己挣钱。到了十八岁，有了进入工厂、企业劳动的资格之后，德国的青年学生一般会选择去工厂打工挣钱。绝大多数20岁以上的德国青年会选择自己租房居住，而不再与父母住在一起。父母对子女的这种自立行为大都表示赞赏与支持，不会干涉和阻挠。 关键词二：选择 子女具有选择个人生活道路和兴趣爱好的权利，父母不干涉子女的选择，这是德国家庭教育的一条重要原则。与我国父母代替子女选择报考什么学校、上什么补习班、参加什么兴趣班不同，在德国，这些都是子女的个人事务，父母无权干涉，更无权代替子女做出选择。父母的作用是认真听取子女的意见，帮助子女分析他们的能力和兴趣爱好，在此基础上协助子女做出符合实际情况的决定。这种尊重子女独立人格的决定方式，既满足了子女渴望受到尊重的愿望，也保证了亲子之间融洽的关系。一旦做出决定之后，父母就会不断提醒孩子为实现自己的目标而努力，而不赞成他们半途而废。父母希望通过家庭严格教育的熏陶，从小培养孩子的责任意识和负责精神，使他们能成为有责任感、守信用的社会公民。 在德国人的现实生活中，我们也可以发现这样的事实，那就是离异家庭的孩子的选择得到了很好的尊重。现代的德国社会，离婚率持续上升，而父母离婚后子女到底跟哪一方生活是由子女决定的，而且这个决定能够得到父母双方的共同尊重。可以说，基本上父母离婚后没有一方不许另一方看望子女的事例，也没有一方底毁另一的事例。离婚的双方都会告诉子女，离婚是父母之间的事，希望不要因为父母离婚而影响子女的生活和成长。 关键词三：交友 德国的父母对子女交友抱着十分宽容的态度。在他们的观念里没有“早恋”这个词，因此在对待子女交异性朋友的问题上，他们不会进行干预，而只会为子女做好指导和咨询工作。 笔者的一个德国朋友有一对子女，女儿叫安娜，去年刚刚14岁。当笔者去他家拜访时，朋友的妻子带着自豪和喜悦的声调告诉笔者：“安娜交男朋友了！”听到这没有丝毫不安的话语，笔者发愣了，因为在我国，这可是家长和老师最不愿意看到的事情。当笔者问朋友和他妻子怎么看待安娜交男朋友时，朋友的妻子高兴地说，她为女儿感到自豪和喜悦。她解释说，一个发育正常的男孩或女孩到了青春期，就会有与异性交往的需要，如果阻止他们与异性的交往，就是阻碍他们学习、阻碍他们成长。因为交异性朋友不但是少男少女的内在需要，更重要的是这会使他们学会与异性交往。她的女儿交到了男朋友，至少说明她的女儿有一定的水平和魅力，有自己的特点和个性。她进一步说，爱和被爱都是一种能力，而这种能力只有在现实中、在与人的交往中才能得到发展。 那么在孩子与异性朋友交往这件事上，家长的作用在哪里？ 朋友的妻子解释说，父母的作用就在于引导孩子，在于以欣赏的态度关注孩子的行为，在于向孩子说明怎么爱护自己和尊重别人。她说，青春期的感情风暴是炽烈的，在这一时期，青少年会走许多弯路，当孩子需要父母帮助时，父母就要为他提供指导和帮助，但这种帮助应该是在尊重他们独立性的基础上的帮助，而不是命令式和强迫式的帮助。当子女受到感情挫折时，父母的作用就在于安慰和指导他们，使他们学会直面人生和挫折，使他们振作起来。从这个意义上说，这一阶段的家庭教育是十分重要的，尊重孩子的独立性不是放任自流，给孩子自由发展的空间不是放手不管，而是在尊重孩子的基础上，陪伴孩子，与孩子共同成长。 关键词四：学习 在德国，父母不是把自己的愿望凌驾于子女之上，而是本着理性的态度和公平的原则对待子女的学业。在对待子女的学习方面，父母会给子女必要的指导，同时他们注意与学校配合，在家里督促孩子完成作业。孩子进入中学以后，父母对子女在学科知识上的指导会减少，但是他们会加强与学校和教育专家的联系，在人格发展和未来的职业选择方面对子女进行指导。
