居里夫人，被称为“镭的母亲”。作为杰出女科学家，曾两次摘取科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，一生中获得难以计数的科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。作为母亲，她又是怎样培养和教育子女的呢？ 艺术色彩之“智力体操” 居里夫人科研工作十分繁忙，然而她很善于抓紧时间对子女进行教育，并善于把握孩子智力发展的年龄优势。 譬如，居里夫人在女儿小学时期，让她们广泛接触生人，教孩子唱歌和讲故事。再大些，就开始深层次地智力训练和手工制作，如弹琴、作画，让她们自己在庭园栽种植物、养花、种菜等，并抽出时间与她们散步。在散步时给她们讲许多关于植物和动物的趣事，如种子是怎样在花里长成的，哪里能找到兔子窝等等。 居里夫人对子女的教育都力求从实物开始，且每天更新，以提高孩子兴趣。她还教孩子骑车、烹调等。全方位艺术“智力体操”训练，不仅使孩子增长了智力，同时也培养了孩子的各种能力，增强了孩子的自信心，锤炼了性格。 实施“自由·新型”教育 实施“自由·新型”的教育，是居里夫人家教的重要“诀窍”。 女儿刚上小学，居里夫人就让她们每天放学后在家里进行一小时的智力活动，以便进一步发掘其天赋。 女儿进入赛维尼埃中学后，居里夫人安排她们再补一节“特殊教育课”——在索尔本的实验室里，由让·佩韩为伊雷娜和艾芙教化学，保罗·朗之万教数学，沙瓦纳夫人教文学和历史，雕塑家马格鲁教雕塑和绘画，穆勒教授教四门外语和自然科学。而每星期四下午在巴黎市理化学校里，由居里夫人教女儿物理学。 她经常以形象的方法吸引孩子，讲得既具体，又有情趣，孩子们听了还想听。同时她更注重女儿动手能力的培养，设法让女儿自制寒暑表等，引发女儿的好奇心。 经过二年“特殊教育课”的观察鉴别后，居里夫人发现：大女儿伊雷娜性格镇静、朴实、专注和自然，着迷于物理和化学，明确自己的使命是要当科学家并研究镭，这些正是科学家所具备的素质。小女儿艾芙心灵跳跃、充满梦幻、情绪多变，居里夫人先培养她学医，再引导她研究镭，又激励她从事自然科学，可她对科学不感兴趣，艾芙的天赋是文艺。 正是运用这种自由组合的家教方式，居里夫人最终使大女儿伊雷娜·居里因“新放射性元素的合成”于1993年荣获诺贝尔化学奖，也使小女儿艾芙·居里成为一位优秀的音乐教育家和人物传记作家。 培养勇气与独立性格 居里夫人结婚比较晚，伊雷娜出生后，居里夫人把她当作掌上明珠，疼爱地叫她“我的小皇后”。每天她都把女儿的体重、饮食和乳齿的生长情况记录下来，就像观察镭一样细致地观察女儿的生长发育情况。 伊雷娜的胆子很小，连雨天响雷她都怕。居里夫人心想：一个人要在科学上有所发明创造，胆小怕事是不行的。于是便有意识地注意培养她不怕雷鸣的勇气。一次夜里下大雨，居里夫人悄悄地到女儿房里一看，伊雷娜正用被子蒙住头呢！居里夫人掀起被子，把她领到窗前，给她讲雷电的原理。从此，伊雷娜的胆子渐渐大起来了。 居里夫人不鼓励女儿进行杂技式的冒险，不喜欢她们轻率鲁莽，但是鼓励她们勇敢尝试。她教育女儿不要“胆小怕黑”，不许她们在打雷下雨的时候用枕头遮住头，不许怕贼或怕生病。 在一战炮火连天的日子里，居里夫人为了从小培养女儿勇敢而有主见的独立人格，强迫她们暑假到国内外旅行，并让她们给战士织毛衣，加入收获队，代替男子冒着危险去抢收麦子。她的丈夫死于车祸，可是她仍旧放心地让女儿从十一二岁起就单独出门。 随着孩子年龄的增长，居里夫人开始精心安排女儿的教育计划，教她们做智力工具或手工的同时还督促她们锻炼身体。每天功课一完，不论天气如何，她都带女儿到外面去。她在自家的花园里设置了一个横架：上面吊杆、一条滑绳、一副吊环，以便她们在家里进行体育锻炼。 居里夫人为了让女儿运动，还在花园里设了一个秋千架，她把女儿送到体操学校去学体操。夏天，她就和女儿一起下水，指导她们游泳。当大女儿伊雷娜刚刚能独自站立的时候，居里夫人就带她到河里去洗澡。头三次，她吓得大哭，第四次就高兴地拍水嬉戏了。 居里夫人非常注意使孩子们的手和肢体不断受到锻炼，1911年暑假，居里夫人带女儿第一次旅行出游，姐妹俩学着骑马，居里夫人背着旅行袋在前面引路，她们在山里旅行了五天，晚上住在山民的小屋里。而在平时，她也会抽出时间指导她们学园艺，学烹调和缝纫等，培养她女儿独立生活的能力，注意保护她们的个性，用自己的言谈举止滋润她们的心田。 德育教育与品格培养 居里夫人从整个科学生涯和人生道路上悟出一个道理：人之智力成就，在很大程度上依赖于品格高尚。因此，她把自己追求事业和高尚品德的精神，影响和延伸到自己的子女和学生身上，利用各种机会培养孩子形成良好的道德品格。 在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值100万法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不属于个人，贫困固然不方便，但过富也不一定是好事。必须依靠自己的力量，谋求生活。”
