马老师： 您好！我儿子今年上初中一年级，他上课老走神。比如，看见别的同学的一个动作，就会想起以前他做过的一些相关的事来；看见书上的奥运五环图，他就想起了电视上有关奥运的节目来。现在，连考试的时候都走神，害得考卷答不完，即使答了也有很多是错的，这次期末考试他考了最后一名。怎样才能让他改掉这个毛病呢？为此，我们都很着急，可不知道该怎么办。最可怕的是，他今天告诉我说他不想上学了。原因是老师和同学瞧不起他，这让他很伤自尊。走神这个毛病他在小学的时候就有了，所以成绩一直在最后。后来他也就对学习失去信心了，有一段时间还放弃了学习。可上初中后，我发现他变了很多，他有了想学的劲头，每天都能主动地完成作业，上学不用我催。看着他早上起来背书的样子很认真，我们很高兴。原以为他这次考试成绩会有所上升的，可没想到又考了个最后一名。我真害怕他又像上小学的时候有了放弃学习的念头，真不知该咋办了。急切盼望专家的指导，不胜感谢！ 一个学习不好的孩子的家长赵彩霞 赵彩霞朋友： 您好！非常理解您面对孩子考试最后一名的心情。为了帮助孩子，首先我们要弄清学习不好与上课走神的关系。 有的孩子有多动症，注意力难于集中，学习就会走神。孩子是否有多动症？很好判断，只要孩子在感兴趣的活动中注意力能够集中，就不是多动症。如果排除了多动症，就不能简单地说孩子学习不好是因为上课走神，恰恰相反，很可能是因为学习不好，学不进去上课才走神。面对学不进去的东西，谁都会走神，都会由于联想而想起好多好多东西。由此说来，我们需要关注的首先不是上课走神问题，而是学习不好的问题了。 一个孩子学习不好，原因很多。实事求是地说，有的孩子学习不好确实是因为智力问题。心理学承认，人的智力是有差别的，确有一些孩子智力很一般或较差。您的孩子从小学成绩一直在最后，很可能就是智力方面的问题。但是，老师和家长，谁都不愿意正视这个问题。结果，就会不顾孩子的实际，在教育上要求过高，反而更不利于孩子的发展。 那么，您该怎么办？ 首先是坦然接受您的孩子。 您一定很爱自己的孩子，那么，不管他智力一般或较差，首先是以坦然平和的心态接受他。坦然接受孩子，就会针对孩子的实际情况来教育孩子，就会理解一个考试最后一名的孩子学习走神的心态，您就会实事求是地善待孩子。 其次是调整对孩子的期望。 有了对孩子的接受，您就会领悟到，对孩子不能期望过高。面对孩子最后一名的成绩，是不是您首先一百个不如意？是您首先传递给了孩子失败感，伤害了孩子的自尊心，所以您要调整对孩子的期望。比如，孩子上初中了有了想学的劲头，这是一个激励孩子的好时机，但您也不能指望他立马就超过别人。学习的事情不是一努力就可以超过别人。只要孩子学习热情高一些了，学习效果好一些了，这就是进步，这就是成功。您这样看孩子的学习，会传给孩子一种成就感，给他继续向上的信心和力量。虽然这样孩子也未必能赶超别人，但是，他会不断地超越自己，会重新找到自尊，会找到自己在校园中的位置。于是，他也就可以顺利完成学业。 最后是发展孩子的特长。 心理学告诉我们，人的能力存在类型差异。有些人一般智力较差，某些特殊能力却较好；有些人这方面能力较差，另一方面能力可能较好。如果孩子其他方面表现出较好的能力，不妨适当引导，从而增强自信，同时也可以此来带动学习。 总之，坦然面对，心态平和，适当引导，是您给孩子最好的帮助。
