观点一 就事论事，不节外生枝无限扩大。 以前我批评孩子时，往往从不好好预习说到影响升学，将来难以有成绩。往往我越说越激动，孩子越听越厌烦，最后，他心烦，我气恼，母子俩不欢而散。我的批评不但没有见效，反而让孩子讨厌。孩子说我陈芝麻、烂谷子地添油加醋让他心烦。孩子的话令我反思。后来，我就事论事，让孩子愉快地接受批评，虚心地改正了错误。一次，孩子和同学在外面玩，很晚才回家，这让我们都很担心。我批评孩子回来晚也不打电话，让父母担心惦记。希望他以后放学准时回家，有事一定提前打个电话。孩子望着桌子上摆放好已经凉了的饭菜，惭愧地点头承认自己不对，表示下次再也不犯这样的错误了。 13岁男孩的妈妈 朱静淼 观点二 立场要坚定，道理要讲清。 孩子在吃饭时，遇到自己喜欢的电视节目，忍不住要丢下饭碗去看。一次，我正心烦，就冲着孩子发火，批评他不好好吃饭，三心二意。孩子莫名其妙，因为中年他边吃饭边看电视，我们还没有什么反应，怎么晚上就…… 事后我反思自己，觉得这样的批评只会引起孩子的反感，得到相反的效果，达不到教育的目的。做父母的，应该立场坚定，把道理给孩子讲清楚，而且要坚持，一如既往地做，不能今天想起来就批评孩子，明天又放松要求，不去管教。父母教育孩子，要是非清楚明了，不能有丝毫的放松。 13岁男孩的妈妈 张玉竹 观点三 态度要严肃，语气要诚恳。 我觉得父母批评孩子不必声色俱厉，好像孩子犯了什么不可饶恕的错误。宽宏大量的批评更能让进入初中、已经懂事的孩子心服口服，自觉地去反省、去改正错误。一次，孩子因为对老师的某些要求不满，故意损坏班级的桌椅。事后，孩子为自己的荒唐之举感到后悔，更担心会受到学校的处分和父母的责骂。晚上，当孩子忐忑不安地回到家，我和他的爸爸正坐在家里等着他。我告诉他，我们知道了他在学校的表现，已经赔偿了被他损坏的桌椅。我严肃又很诚恳地对孩子说：“你已经长大，我不想再多说你什么了。”孩子的爸爸也严肃地说：“你的心情我理解，但是你要好好反省一下，这样做应不应该？是不是太过分了？”孩子自知理亏，第二天早晨不用我们督促就早早地爬起来，跑到阳台上认真地背单词。看来孩子已经知错，正以实际行动弥补自己的错误。 14岁男孩的妈妈 刘芝华 观点四 旁敲侧击，潜移默化地影响孩子。 我的女儿学习很好，经常得到老师和同学的夸奖，我也为此自豪。一天，我偶然听到一些关于她在学校和某男生好的事情。我大吃一惊，联想到女儿最近一段时间神神秘秘的举动，我感到事情非同小可。但是没有确凿的根据，我又不能直接批评女儿。我想到了“旁敲侧击”的教育方法。一天，我们一家人在聊天时，我和老公故意说起同事的女儿因为早恋影响学习，没考上大学的事情。我一边为这个女孩惋惜，一边为女孩辜负父母的一番苦心而感到痛心。在我和老公的一片责备和痛心中，我的女儿坐在旁边始终默不作声。我们故意说：“我们的乖女儿是不会犯这种低级错误的。是吧，乖女儿？”女儿轻声应着，装作若无其事似的走进了自己的房间。 我态度鲜明，而且“旁敲侧击”和“敲山震虎”的教育方法对孩子也产生了一定的影响。现在，女儿专心学习，很少再为别的事情无谓地分心了。 14岁女孩的妈妈 程立秋 观点五 理解，是孩子接受批评的前提。 面对身材和我一般高的儿子，我忽然觉得对他的教育再也不能像小时候那样，至少不能再用吼叫和威慑的教育方法了。但是，对孩子犯的错误还是要进行批评的。我在批评孩子的时候，声音可以不高，但是态度一定要认真，表情要严肃，让孩子首先感到一种严肃的气氛。另外，在批评孩子的时候，不搞一言堂，允许孩子对错误的原因进行解释，然后在理解孩子行为的基础上，提出批评。我采取这种理解和包容的批评方式，维护了孩子的面子，让他诚恳地接受我的批评，避免了正面冲突。孩子常常说，他的爸爸比妈妈会做教育工作。 14岁男孩的爸爸 沈金来 编者 人总是倾向认为自己是正确的，这是人的本性，哪怕是小孩子也不例外。从这个角度来，人根本不可能认为自己错。如果你指出一个人的错误，而那个人也心悦诚服地说“你说的对，我错了！”你千万不要高兴，以为是你说服了他，其实是他的内心对事情有了重新认识，这个新的认识和观念已经在他心里，他承认错误，不过是对自己内心的回应而已。 如果家长想让孩子认识错误，最重要的是引导他的内心去发现，相信孩子的良知会在他心里做工。当太多的错误都是由你指出的时候，孩子扰失去了自我认识和反思的机会。更糟糕的是，面对指责，人本能的就会辩解，哪怕他已经认识到错误，自尊也会让他坚持并停留在错误里。对于如何指出他人错误，古老的《圣经》中有这样一句告诫，要“凭爱心说诚实话”，这就是说，家长在帮助孩子认识错误的时候，首先要让孩子感受到你的“爱心”，惟有在父母全备的爱里，孩子才更容易敞开。
