很多孩子有这样的毛病：做作业或是完成老师布置的任务时，往往没有耐心，凡事都不求甚解，蜻蜓点水式地尝试一下就放弃了；或者只是满足于老师讲的内容，不愿意多想、多问。这种学习上的坏习惯往往导致孩子一事无成。 那么，家长面对孩子浅尝辄止的坏习惯，该怎样做呢？ 一、鼓励孩子刨根问底的积极性 在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是求知欲强的表现，说明孩子爱动脑筋。家长切不可嫌孩子事儿多，冷漠对待。家长首先应鼓励孩子自己解决，不能解决的再请教他人或者查阅资料，此时，家长不妨跟孩子一块刨根问底。 二、指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么” 由于学习任务多，孩子往往仅满足于老师教什么就记什么，很少多问“为什么”。家长不妨教给孩子，每天学习之后，给自己提一两个“为什么”，动脑筋去思考，想出合理的答案。 三、鼓励孩子一题多解 老师留的作业，常常不止一种解法，但孩子在完成作业时，往往仅仅满足于写出一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的解法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。 四、培养孩子查阅工具书和资料的习惯 工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料好处很多。除了一般的字典、词典之外，各门学科也都有专门的工具书。家长要指导孩子多利用工具书。家长自己应给孩子做榜样，遇到不明白的问题，主动请教不会说话的老师。此外，家长还可以跟孩子进行查字典比赛，以培养他的兴趣。 五、孩子考家长，家长考孩子 安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题，孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，让大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准备的答案。 小贴士： 下面为家长朋友们提供一些有关探索精神的故事、诗句，愿您在帮助孩子纠正浅尝辄止的坏习惯时能派上用场。 斯芬克斯之谜的启示 古希腊神话中有个狮身女首又有双翼的怪物，名叫斯芬克斯。她经常坐在路旁岩石上，出谜语让过路的行人猜：“有一种东西，早上是四只脚，中午是两只脚，晚上是三只脚，脚越多时越脆弱。这是什么东西？”这个谜语当时难倒了许多人，不能回答谜语的人就被她杀死了。后来，一位名叫俄狄普斯的过路人猜中了谜底——人。于是，斯芬克斯惭愧地撞死在石头上。 其实，学习知识就像猜谜一样，有一个提出问题和解决问题的过程。谜对于那些不愿意动脑筋的人来说是可怕的，它意味着灾难；对于那些意志坚定的人来说，却是可喜的，它意味着创造的可能性。 宋代理学家朱熹的《观书有感》中云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。” 怎样才能使自己所学的知识像诗中所描写的塘水那样清澈，能够正确地反映客观世界呢？关键在于塘水不是一池死水，而要有活水不断地从源头滚滚流来。即是说，学习是永远不能自满的，自满了，就像塘水断了源头，即使开始时也曾清澈可爱，但日子一长，就会变得浑浊，散发出腐臭味。 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
