女儿十一岁那年，为了“拉拢”女儿，改善父女关系，凭一时兴头，我许诺要在元旦那天带她和她的堂弟、堂妹到省城搞一次“济南一日游”。 女儿个性十足，脾气犟，还极善辩论。经常是你要她向东，她偏向西，而且还一嘴的“歪理”。因此，我们父女的关系时常搞得很紧张。上次我们一家游泰山时，她不听指挥，非要独自行动，结果为了找她，我和她妈妈费尽周折，弄得大家好不狼狈。那么，这次旅游怎么才能取得让我满意的效果呢？ 平心而论，以往父女关系紧张，除了女儿的原因，我也要负很大的责任。虽然自己是一个老师，教育学生时耐心十足，但是教育自己的孩子时往往耐心不足，总是以家长的姿态居高临下地发指示、下命令，只要觉得女儿做错了就劈头盖脸地批评，不讲方式和方法，说理的时候少，呵斥的时候多，甚至还动手打过女儿。在这点上，妻子说过我好多次，我自己也反省过许多回，想扮机会改变一下自己的教育方式。这一次应该是个机会。我想：这次要想让女儿听话，看来要“委屈”一下自己——要像对待自己的学生那样对待女儿，让高高在上的爸爸变成平等的朋友才行。不仅如此，我还要让女儿由一个被动的受管理者，变成一个管理者，让她自己管理自己。 到了济南，吃早饭时，我心情“沉重”地对孩子们说：“我现在真后悔带你们出来玩。”孩子们不明白地问：“为什么？”我说：“我平时动不动就对你们发脾气，惹得你们心情不愉快，于是有时你们就和我对着干。今天，我们在人生地不熟的济南，如果吵吵闹闹，行动不一致，出了事可怎么办？”小家伙们一听，不自觉地放慢了吃饭的速度，面色凝重了起来。我趁热打铁，故意长叹一声：“要不，咱们别玩了，还是回家吧！”他们一听就急了，特别是女儿更着急，说：“不能回家！只要能在济南玩，你说咋办就咋办！” 我一看女儿带头把我“推举”为“决策者”，就故意沉思了一会儿，说：“那好，咱们制订些‘规矩’吧！制订原则是少数服从多数，只要通过了，谁也不许违反，谁违反了都要受到大家的严肃批评。”几个孩子都表示同意。于是，我开始宣布“规矩”：“第一，谁也不能仗着自己年龄大，就随便发火，更不能动手打人。”三个小家伙一听，齐声劝呼，高高地举起了小手，颇有些幸灾乐祸的样子。我装出恍然大悟的样子，忙说：“唉，怎么制订了这么一条？”然后，装作不情愿地举起了手。 “第二，你们三个中，小慧（我女儿）年龄最大，做咱们这个旅游团的‘团长’；咱们四个中，我年龄最大，知道的东西多一些，做‘团长’的‘参谋长’，可以吗？”这条大家一致同意，尤其是女儿，听到由她当“团长”时，高兴得不得了。 “第三，注意安全，不要到危险的地方去。过马路时，我领一个，小慧同志领一个，大家一起走。”这一条顺利通过。 “第四，一切活动都要集体行动，不能独自行动，个人的要求得不到满足时，不能发脾气。”女儿听出这一条是针对她的，有些不高兴。可是，看到我们三个都举起了手，自己又是“团长”，也不得不举起了手。 看到女儿落入了自己的“圈套”，我暗自高兴。正得意间，却听女儿说：“再加一条！第五，到什么景点玩，要开会决定，不能一人说了算。”这分明是针对我的！不过没有关系，只要女儿愿意开会解决分歧而不是发脾气，我就随着她去。于是这一条也顺利通过。 早饭后，我们便按照“规矩”开会决定了这一天的旅游路线，随后开始了这一次不同寻常的“济南一日游”。 行程很是顺利。虽然只有短短的一天，但也游览了济南大部分重要景点。这主要归功于那五条“规矩”的制订——女儿在“团长”的位置上尽职尽责，颇有“团长”的风度、大姐的风范，我所担心的问题一个也没有发生，而我也只尽到了“参谋长”的职责，只是不时地向她提供建议，没有命令，也没有呵斥，孩子们心情舒畅，玩得尽兴。我们一路游玩一路欢歌，现在想来，还意犹未尽。 这次“济南一日游”，对我启发很大。之后，我“照葫芦画瓢”，改变了自己的教育方式，多让孩子自己管理自己，效果还真不错。看来，作为家长，要想取得理想的教育效果，不仅要蹲下身子成为孩子的朋友，还要让孩子“长高个子”成为和家长平等的朋友。
