从小培养孩子自学的好习惯，就可以使孩子具备努力驱动自己求知的动力，让他们自觉地、发自内心地去探求知识的宝库。 人们的惯性思维认识：学习只是孩子的事情，工作之后的人们将走出学习和求知的门槛，但事实上，学习和求知是不分阶段的。尤其是在知识经济时代，学习与求知将是面向全体公民的，它把一切具有教育功能的系统都联系起来了，它具有整合性的特征；求知是持续的，它贯穿于人的整个一生；同时也是全面的，它向人们提供所需要的涉及生活和工作空间的各种知识，终身求知是开放的，任何人都可以在任何年龄阶段，来选择任何适合自己需求的知识来学习。求知与工作不是截然分开的两个阶段，而是两者相互交叉进行或同时进行，也就是说，每个人的一生不可能是工作的一生，但一定是不断求知，不断学习，不断充实自己以适应快速变化的生活的一生。 从人类获取知识的方式看，最主要的获取方式是自我教育，而且取得了最好的效果，孩子的求知欲与能力培养也应参照这一方式，从自我学习开始。这一点在许多靠个人奋斗而成功的人身上已不断得到证实。要相信孩子的自我学习的能力，并促成他在这方面的愿望。要尽量培养他这方面的能力，其整个过程应该是打开孩子学习发动机的过程，它所引起的心智活动应该是孩子乐意接受的。 父母在培养孩子自学习惯的教育过程中，应： （1）让求知欲激发孩子的自学兴趣 求知欲是驱动孩子自觉主动地学习的动力本源，聪明的父母不是对孩子进行枯燥的说教和严厉的要求，而是因人而异，因势利导地激发孩子的求知欲，然后让孩子满腔热情地积极主动地去探索，去学习，家长要有一双能发现孩子追求知识的方向的慧眼，引导孩子通过主动的努力奋斗，实现自己追求的目标。 达尔文出于对昆虫的好奇，有一次看见三只甲虫，他只有两只手（一只手捉一只），于是就用嘴含一只。爱因斯坦的父亲给他买来一个小罗盘玩，小爱因斯坦拿到这个玩具，高兴极了，摆弄来摆弄去爱不释手。忽然他的眼睛被玻璃下面轻轻抖动的那根红色小针吸引住了。他把罗盘翻转过来，倒转过去，可罗盘下的那根小红针，老是指着原来的方向不变。他好奇地问父亲：“爸爸，这根小红针怎么老是不变方向呢？”父亲没有马上回答孩子的提问，而是对孩子说：“你再好好思考思考。” 就这样，一个小罗盘唤起了这位未来科学家探索事物原委的好奇心。可见，求知欲具有神奇的效力，它能激发起学习的热情和毅力。 总之，求知欲和探索精神是创造成功的开端的必要的条件，是激发孩子自学兴趣的内在动力。 （2）让兴趣帮助孩子养成自学能力 没有什么比兴趣更能让孩子忍受，哪怕是吃苦受累。 当普里斯特由于对“甲虫在瓶里窒息而死”感兴趣时，经过30年的艰苦探索而研制出氧气；当瓦特对 “开水壶盖跳动”产生好奇心后，驱使他探索，发明了蒸汽机；富兰克林由于发现“毛皮摩擦过后玻璃棒能吸引纸屑、头发”，经过探索，而发明了电。 看来，孩子的兴趣不管看起来多么无用而离奇，也同样可以通过对他一生具有伟大意义的自助学习，导向他成为一个杰出的、优秀的、有教养的人。关键在于他是否得到了正确的引导。只要细心去分析，你会发现，每种兴趣都会成为自学能力“有价值”的指向。因此，激发兴趣，是孩子把主动学习当成最大的快乐的驱动力。 （3）让孩子享受自学的快乐 父母在培养孩子的过程中，有许多习惯是孩子不情愿接受的。这时父母要巧妙地让他感到这种习惯给他带来的乐趣，引导他逐渐上路。 比如，孩子总是抱怨，“老师总是在不厌其烦、重复讲某个重点的学习段落，其实我早就会了”，这时，正是父母献计献策，旁敲侧击的时候。父母可以以建议的方式，让孩子试着自学下一个段落。当老师讲到这里时，再加以巩固，这样既不感到学习起来烦燥，也可以提高自己的学习成绩。时间一长，自学习惯就形成了。父母可以再鼓励孩子自学很多有益的科目，让孩子始终都有轻松感，处于优先状态，尽情享受自学的快乐。 （4）为孩子营造自学的环境 有时孩子的成长过程，就如花草一样，除了园丁的精心护理外，生长环境也是很重要的。父母在培养孩子自学习惯的同时，不要忘记为孩子营造一个良好的自学环境是很重要的。 比如，邻居王琳，在女儿5岁时，她自己正自学英语（大学时学的俄语）。为了便于记忆，她把能见到的家里的东西，例如门、洗衣机、冰箱等贴上了用纸条写好的相应的英语单词。满地跑的女儿对此很感兴趣，她因此便教女儿读，女儿读得还很认真。很快，她就能指物读出一些英语名称来，父母很高兴。于是就因势利导，循序渐进，培养起女儿对学英语的兴趣。不久，在小女儿单词本上积累了几百个熟记的单词。有了一定基础后，又同女儿一起参加当时时髦的《英语九百句》学习，练习了一些常用口语。是这样一个偶然的学习环境，使女儿对英语产生了兴趣，也使王琳对教育有了新的认识。在以后的日子里，王琳尽量为女儿营造好的学习环境，促使女儿学习起来没有压力，越学越起劲，在求知欲达到高潮时，她走上了自学的道路。高中时可以阅读一些英语科普读物，到大学三年级就通过了国家六级英语考试，在后来的托福、GRE考试中也取得了优异的成绩。
