孩子成长的过程就是体验的过程 记者：我们知道，孩子所获得的知识有传承和体验两个来源，请问体验和传承有何关系？它们对孩子的成长有何价值和作用？ 闵乐夫：传承就是前辈对后辈的教育。父辈、祖辈天天叮嘱孩子注意听讲，关心同学，助人为乐，等等，这种注重传承对孩子的教育作用是好的，是值得提倡的。通过文化知识和家庭美德的传承，孩子会比较系统、快捷地理解、掌握前人积累下来的经验和智慧，知道什么是对的，什么是错的，在成长中可以少走许多弯路。 但是，仅仅依靠传承又是很不够的。孩子必须要有亲身的体验和实践。只有经过体验和实践，孩子才能长知识、长才干。也就是说，家长和老师传承的都是间接经验，而孩子的体验是直接经验。若想使间接经验被孩子认同、消化、吸收，必须依靠孩子的直接经验。直接经验和间接经验都是孩子成长的必需品。古人云：“读万卷书，行万里路。”说的就是传承和体验互相依存、互相促进的辩证关系。体验印证传承，传承能提升体验，但不能代替体验。 记者：请问体验在孩子成长中的地位和作用？ 闵乐夫：孩子从婴幼儿时期就开始用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用手去摸去抓。可别小瞧了孩子的初始体验，这是他们在有意无意地收集、积累对之具有重要作用的直接经验。没有“看”，孩子如何知道世界上的五颜六色；没有“听”，如何分辨刺耳的噪音和悦耳的音乐；没有“闻”，如何辨识香臭；没有“尝”，如何知道食物的酸甜苦辣；没有“摸”，如何知道物体的光滑与粗糙、柔软与坚硬。孩子的看、听、闻、尝、摸等体验，不仅发展、健全了孩子的各种感觉器官，丰富、加深了他们对自然、家庭、社会的认识，还对他们动脑动手能力的培养具有非同寻常的意义。 孩子再长大一点后就开始学骑车、学游泳、学滑冰、学电脑、学音乐、学绘画、学社交，等等。这些生活、学习技能，孩子只听家长、老师的传教是学不会的，必须实地操作、反复练习、反复感悟，只有在体验的过程中，才能长知识、长才干。体验、实践丰富的孩子，往往具有好奇心强、主动性强、自信心强、社交能力强、生存能力强等优势；相反，体验、实践贫乏的孩子，往往会有主动积极态度缺失，冒险探究精神缺失，动手动脑能力不足，人际交往能力不足等劣势。 可以说，孩子成长的过程就是体验的过程，没有体验就没有成长。 不同的体验需要区别对待 记者：既然体验对孩子的成长如此重要，是不是所有的体验都是好的、值得提倡的呢？ 闵乐夫：在孩子的成长中，体验越丰富，知道的争情就越多，见识就越广，孩子也就越聪明。但是，要注意，并不是任何体验都是值得提倡的。有的体验是必须严格禁止的，有的体验是需要引导、保护、帮助、限制的，而前面所说的那些体验却是应该鼓励的。家长必须让孩子分清各种不同的体验，分别对待各种不同的体验。 记者：请问哪些体验是孩子必须禁止的？ 闵乐夫：很多家长都心存怀疑：既然体验对孩子那么重要，难道还有禁止类的体验吗？有的。吸毒、感染艾滋病可以体验吗？绝对不能！家长必须从小教育孩子坚决拒绝毒品的诱惑；在适当的年龄阶段，让孩子清楚地了解艾滋病的传播途径，绝对听从父母的劝告，克服好奇，拒之千里之外。因为，人的生命是宝贵的，人生一旦出现这类体验，那就离生命的不归路不远了。 自杀可以体验吗？绝对不能！父母应教育孩子不要羡慕、模仿动画片中那些上天、入地、死而复生的人物，那是画家、剧作家虚构出来的人物和故事，千万不能当真；也不要模仿武侠影片中那些英雄飞檐走壁、超越生死的行为，那是影视特技的效果，只能观赏，不能当真。人的生命是脆弱的，一根绳子，一缸水，一个塑料袋就足以结束一个儿童的生命！如果孩子因为好奇、好玩去尝试死亡的滋味，真的夭折了，那他的父母该是何等的悲痛啊！ 杀人放火可以体验吗？这也是绝对不能的。因为这种体验会触犯法律，危及他人的生命和财产的安全，会给社会带来不和谐、不安定的因素。孩子一旦触犯法律，必将受到法律的制裁。孩子还未成人就告别了美好的前程、幸福的生活，哪个家庭愿意接受这样的不幸啊！ 禁止类体验有一个共同严峻的事实：它不可逆转，不给孩子改正重来的机会。父母必须经常给孩子敲警钟，严禁这类体验，做到安全第一。 记者：请问哪些是需要引导、帮助、限制的体验呢？ 闵乐夫：孩子在成长的过程中，会面临各种各样的诱惑，经受各种各样的考验。一些孩子经受不住诱惑：看见别的孩子抽烟的样子“很帅”，自己也尝试着抽一支；看见别的孩子喝酒的样子“挺酷”，自己也来一口，“酷一回”；看见成年妇女扎了耳孔戴耳环，自己也跟着扎耳孔戴耳环；看见社会青年把头发染成彩色，自己也想把头发染成五颜六色的；看见别人烧香拜佛、信迷信、信风水、信星座，自己也跟着相信这些看不见摸不着的东西；看见别人穿几百上千的名牌服装很时髦，自己也想穿那些名牌服装在同学面前显摆显摆……孩子的好奇心、求新求变的心理、模仿的心理比成人强，要想完全杜绝这类体验是很难的，也是不可能的。但是，这类体验对孩子的健康成长又是很不利的，所以，需要家长给予正确的引导、帮助加限制。
