增强思想政治理论课和哲学社会科学课教育教学的实效性

作者简介:
张再兴,艾四林,吴倬,苏峻,王晨光,清华大学。(北京 100084)

原文出处:
高校理论战线

内容提要:

随着社会主义市场经济的建立和发展以及新时期社会生活条件、实践方式和生活方式的变化,大学生的利益意识、平等公正意识、自主自立意识、发展意识和选择意识等不断增强。要结合高校思想政治理论课和哲学社会科学课程教育教学的现状,针对新时期大学生的思想特点,切实提高思想政治理论课和哲学社会科学课程教育教学的实效性。


期刊代号:G2
分类名称:思想政治教育
复印期号:2008 年 04 期

字号:

      中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1002-4409(2007)12-0037-05

      “如何针对大学生的思想特点提高思想政治理论课和哲学社会科学一些学科的针对性和实效性,增强这些课程和学科的吸引力、感染力、说服力”,是胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上提出的一个重要的理论与实践课题。高等学校是大学生思想政治教育的主阵地、主渠道,思想政治理论课和哲学社会科学课程是大学生思想政治教育的主课堂,针对大学生的思想特点,增强思想政治理论课和哲学社会科学课程教育教学的实效性,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。

      一、新时期大学生思想的主要特点

      1.社会主义市场经济建设对大学生思想成长的影响

      社会主义市场经济的建立和发展对大学生思想成长产生了深刻的影响。

      一是利益意识不断增强。在市场经济活动中,价值规律的作用和市场经营的盈利原则促使人们日益重视自身的利益和对利益的追求。这就促使大学生更加重视从利益角度考虑专业学习、能力培养、社会活动、职业选择等。

      二是平等公正意识不断增强。健康的市场经济要求人们在经济活动中必须有平等的主体地位,必须坚持平等交易的原则,因而促使人们日益重视社会生活中的平等公正。这一点对大学生的影响,主要表现在他们更加希望在社会生活中获得平等、公正的对待和平等、通畅地表达自己思想观点的途径。

      三是自主自立意识不断增强。大学生不再轻易地、简单地接受社会或他人的某种观点或思想,而是日益具有独立思考的意识和要求,通过自己的思考来决定自己是否赞成或接受。

      四是发展意识不断增强。人才是最重要的资源,市场竞争最重要的是人才竞争。市场经济要求人们具备全面的素质和能力,因而促使人们日益重视自身的发展。现在的大学生更加重视自己的综合素质、创新思维和动手技能的培养,这是自我发展意识强化的一个体现。

      五是选择意识不断增强。在市场经济条件下,经济主体经营上的选择性很强,这就在社会生活中强化了人们的选择意识。因此,大学生在思想活动等方面的选择性也进一步增强。

      总的说来,社会主义市场经济对大学生思想成长的影响,主导方面是积极的。然而,由于市场经济的负面效应,以及我国的社会主义市场经济还不成熟,市场经济的发展也给大学生带来了明显的消极影响。一是由于市场经济中人们对自身利益最大化的追求,容易使人们滋生个人主义、利己主义思想,这会导致一部分大学生的主导价值观扭曲;二是市场经济必然使人们更加重视金钱的作用,“有钱好办事”已成为市场经济条件下多数人的普遍认识,在部分大学生中出现了拜金主义倾向。市场经济对大学生的这些消极影响,使我们对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的思想道德教育、人生观教育和社会公德教育等面临更大的困难。

      2.社会生活条件、实践方式和生活方式的变化对大学生思想成长的影响

      随着我国社会经济、文化的发展,人们的社会生活条件、实践方式和生活方式发生了很大变化,对大学生思想成长具有不容忽视的影响。实践方式的变化促使大学生形成了以重视能力培养为主要内容的自我发展观,大学生日益重视综合素质、全面能力的培养和提高;生活方式的多样化使大学生更加追求个性的发展与丰富,日益形成了把追求个性发展和展示个性看作是自己的重要权利的意识;网络技术的发展,使大学生不断形成和强化民主意识和社会责任感,他们感到自己的见解和声音日益为社会所关注,参政议政意识大为增强;对外交往的发展和信息技术的进步,使我国与世界的联系更加紧密,这使大学生的全球意识日益强化,他们更加习惯于用世界的眼光观察和思考问题。

      新时期生活条件、实践方式和社会生活方式的这些变化对当代大学生思想成长的影响,从总体上看主导方面是积极的、有益的,但是其消极方面也必须给予应有的重视。有的大学生不加分析地崇尚西方社会政治制度和价值观,甚至主张全盘西化,从而对社会主义、共产主义理想信念产生怀疑和动摇;有的错误地把西方政治学、经济学等理论看作解决中国在发展中出现的种种问题的灵丹妙药,甚至主张用它们取代马克思主义理论,对我国坚持以马克思主义为指导思想的必要性产生怀疑和动摇;受西方个人主义价值观的影响,还有一些大学生个人主义意识有所增强,爱国主义、集体主义意识有所淡化。这些都给社会主义、共产主义理想信念教育,爱国主义教育,世界观、人生观、价值观教育带来了不容忽视的挑战和困难。

      二、思想政治理论课和哲学社会科学课程教育教学的现状分析

      1.思想政治理论课教育教学现状

      多年来,高校思想政治理论课教育教学取得了显著成绩,发挥了思想政治教育主渠道的作用。邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作不断深入,大多数教师能够紧密联系改革开放的实际和国际形势的新变化,及时在教学中贯彻党的创新理论,赋予思想政治理论课教学以强烈的时代感,受到了学生的欢迎。思想政治理论课学科建设、教材建设取得成效,教学方式方法逐步改进,教师队伍建设得到加强。高校思想政治理论课在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面,发挥了重要的不可替代的作用。但是,面对新的变化和新的情况,高校思想政治理论课教育教学还存在一些亟待解决的问题。

相关文章: