中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-9749(2007)04-0023-04 一、思想政治教育方法创新研究近况 1.思想政治教育方法创新研究没有真正意义上的专著，成果多散见于思想政治教育方法教材、专著里 徐晨光在《思想政治工作方法创新研究》里“按照从抽象到具体、由基本理论到方法、由理论到实践的顺序编排，用纵向研究与横向研究相结合的方法展开，分别探讨了思想政治工作的任务、环境、载体、形式与途径、决策、方法、艺术、效果评估等问题”[1]。该书围绕思想政治教育方法谈了许多具有创新性的观点，但还不是专门论述“思想政治教育方法创新”。它是“思想政治教育方法”的创新性研究，而不是专门研究“方法创新”。祖嘉合在《思想政治教育方法教程》里谈到思想政治教育方法创新面临的挑战和机遇、思想政治教育方法的发展趋势和创新思路。中国思想政治工作研究会组织编写的《思想政治工作创新论》里从实践角度具体谈到思想政治教育方法创新的路径。韩玉芳、林泉在《思想政治工作方法教程》内也谈到思想政治教育方法创新的必要性及主要内容。此外，涉及思想政治教育方法创新的专著还有王玄武等主编、高等教育出版社于1992年出版的《思想政治教育方法论》，张志刚等编著、新疆人民出版社于1998年出版的《思想政治教育方法论》，彭海堂编著、长江出版社于2004年出版的《思想政治教育方法论新探》等。 2.思想政治教育方法创新研究成果在学术期刊上的发表始于2000年 通过搜索CNKI(中国期刊全文数据库)，未能找到之前有文章发表。2000年发表了四篇有关思想政治教育方法创新的文章，其中有陈志忠在《求实》第三期发表的《心理咨询：企业思想政治工作方法的方法创新》、游小留在《福建省社会主义学院学报》第四期发表的《市场经济条件下思想政治教育方法创新初探》等。之后该领域文章不断发表，取得突破性进展。以“思想政治教育(工作)方法”为检索词精确检索全选范围内的篇名，从2000年至2006年发表的有关思想政治教育(工作)方法的文章约344篇，有关思想政治教育(工作)方法创新的文章约66篇，所占比例为19.2％。其中代表作主要有郁时全在《社会主义研究》发表的《论思想政治工作方法的创新》(2001年第4期)、宇文利在《学校党建与思想教育》发表的《试论思想政治教育方法创新的原则和方向》(2001年第5期)、常春梅在《中国青年政治学院学报》发表的《浅析思想政治教育方法创新的基本思路》(2002年第3期)等。 二、思想政治教育方法创新研究成果 1.思想政治教育方法创新的必要性 (1)思想政治教育方法创新是继承和发扬思想政治教育优良传统的需要 该分析主要从两方面进行：一是通过分析继承传统与开拓创新的辩证关系来说明创新思想政治教育方法的重要性，二是通过党的实践来论证思想政治教育方法需要创新。“继承传统与开拓创新是一脉相承的，不可割裂的两个方面。传统是基础，继承是前提，创新是动力。人类社会的发展史证明，继承和创新是人类文明得以发展的必不可少的基础和条件。然而，仅有继承和借鉴是不够的，它们只是手段；只有创新才是继承和借鉴的目的，才是人类文明得以发展的真正强大的动力”[2]。思想政治教育方法同样需要继承和借鉴，但目的是通过继承和借鉴使各种方法在新的基础上进行创新。创新是马克思主义的本质和内在要求，是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是思想政治教育的生命力所在，党的思想政治教育的实践与理论都证明了思想政治教育只有在不断创新中才能得到加强和改进。江泽民同样指出：“思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点”[3]。 (2)思想政治教育方法创新是国际、国内形势发展的客观需要 “从国际形势发展来看，在变革的年代和开放的世界里，国际范围内各种精神文化力量相互激荡，各种社会思潮纷然杂陈，冲击着人们的思想，改变着人们的观念。特别是在当今两种意识形态领域的斗争中，西方一些敌对势力通过各种方式和手段制造事端，企图达到‘分化’和‘西化’中国的目的。这种复杂的国际环境和严峻的形势，要求我们立足现实，面向未来，面向世界，依据国际形势的现状，审视度势，创造、选择和运用科学的思想政治工作方法，引导人们正确地看待国际时局的变化和发展趋势，正确对待西方各种文化思潮，增强与反华势力的斗争，牢固树立走有中国特色社会主义道路的信念”[4]。从国内环境来看，“我国正处在‘两个历史转变’时期，思想政治工作者必须创新、选择和运用行之有效的方法，充分发挥思想政治工作歌舞人、教育人、引导人的作用，使思想政治工作服从和服务于建设、改革和发展的大局”[5]。 (3)思想政治教育方法创新是适应人们思想观念变化的迫切需要 对此分析主要从学理性角度与现实性角度进行。从学理性角度来看，思想政治教育方法创新是人的思想形成、变化、发展规律的本质要求。“人的思想作为一种社会现象，它同其它任何事物一样也有其形成、发展、变化的规律，它是在客观外部条件和主管内部因素的相互作用、相互斗争中形成的，是在人们的社会实践活动过程中不断得以丰富和发展的。因此，思想政治教育方法体系不是永恒不变的”[6]。“社会主义市场经济的建立和人们思想观念的转变，必然要求思想政治工作的方式方法相应转变和创新，使之能更适应时代发展的要求和教育对象的思想实际，以保证思想政治工作取得良好效果”[7]。
