民族宗教对青少年思想道德的影响

——西部民族地区中小学生思想道德建设的调查报告

作 者:

作者简介:
冉益群,西南民族大学法学院副院长。(成都 610041)

原文出处:
中国青年政治学院学报

内容提要:

对西部民族地区中小学生宗教信仰情况的调查发现,民族地区浓厚的宗教氛围对青少年的思想道德教育产生了重要影响。我们应根据党的宗教信仰自由的一贯政策,从社会环境、学校教育、家庭、学生自身等方面对青少年宗教信仰问题加以科学疏导,引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。


期刊代号:D421
分类名称:青少年导刊
复印期号:2008 年 12 期

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      为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,更深入地了解民族宗教对西部民族地区中小学生思想道德建设的影响,笔者于2007年对西部民族地区中小学生的宗教信仰现状及其对思想道德的影响进行了调研和探讨。

      一、调查方法和调研对象

      1.调查方法

      本次调研主要采用了随机抽样问卷调查、个别访谈和座谈会等方法;问卷设计多为单项选择,个别题为多项选择;问卷采用SPSS10.0统计分析软件进行数据统计和分析。课题组于2007年3-7月对四川省甘孜州泸定县、理塘县、雅江县、石渠县、九龙县、得荣县,阿坝州若尔盖县、云南省丽江玉龙县、景洪市、勐罕县、分场县等十余所中小学的500名学生进行了随机抽样调查,回收问卷480份,回收率达96%;其中有效问卷467份,占93.4%;个别访谈20余人次,召开座谈会3次。由于样本规模的限制,本调查数据与分析的参考价值是有限的。

      2.调查对象的基本情况

      在参与问卷调查的467名学生中,有小学生146名,初中生274名,高中生47名;其中独生子女149人,占32%;少数民族学生318人,占68%;45%的学生是少先队员,37.5%的学生是共青团员。担任校学生会或共青团干部的22人,占4.7%;担任班委或团支委的133人,占28.5%;家庭所在地在城市的68人,占14.6%;在县城的133人,占28.5%;在乡镇的159人,占34%;在农村牧区的107人,占22.9%。

      二、调查结果与分析

      (一)被调查学生宗教信仰现状

      1.民族地区中小学生宗教信仰的比例较高

      此次调查统计显示,信教学生329名,占被调查人数的70.4%。其中信仰汉传佛教的占7.3%,信仰藏传佛教的占66.9%,信仰伊斯兰教的占2.7%,信仰道教的占2.4%,信仰基督教的占2.4%,信仰天主教的占3.3%,信仰南传上座部佛教的占1.8%,毕摩信仰的占0.6%,东巴信仰的占0.6%,信仰其他宗教的占1.8%。其开始信教的时间大都在上初中以前(83.9%),较少学生在上初中或上高中时才开始信教(16.1%)。

      2.较多学生对自己的宗教信仰较执著,且虔诚度较高

      统计显示,有50.7%的学生对自己的宗教信仰了解或完全了解;有35.7%的学生认为自己的宗教信仰是理性的(22.2%的学生认为自己的宗教信仰是盲目的,从众心理的占33%,其他的占9.1%);有24.7%的学生认为自己信教非常虔诚,比较虔诚的占21.7%,程度一般的占41.4% ,不虔诚和很不虔诚的只占12.2%。

      由此可见,随着社会政治、经济和教育的发展,在我国西部民族地区青少年信仰宗教的比例仍然较大,部分学生的信教虔诚度还较高,应该引起我们重视。

      3.民族宗教中的消极、悲观、厌世等情绪有较大不利影响,宿命论思想在一定范围内存在

      调查表明,19.7%的学生非常相信或较相信“世界上有鬼神”,27.8%的学生非常相信或较相信“福祸命中注定”,21.9%的学生非常相信或较相信“灵魂不死”,19.3%的学生非常相信或较相信算卦、相面、看手相,24%的学生非常相信或较相信天堂、地狱等。这在一定程度上会助长他们的消极无为的思想,使其终日沉浸于幻想中,对世俗之事漠不关心,不积极参加社会活动,从而限制了自身的发展。

      (二)中小学生宗教信仰的原因

      1.主要受民族传统、家庭、朋友和环境的影响

      由于西部边远少数民族地区交通不便,信息不灵,经济基础薄弱,发展相对滞后,特别是一些比较边远地区的群众,还有许多家庭贫困程度比较深。其父辈和亲戚们在心理习性、生活生产方式等方面延续着宗教的习惯,节假日和宗教日的纪念活动还比较频繁。这些学生从小生活在宗教气氛较浓的环境里,耳濡目染、潜移默化,逐渐产生宗教感情和信念。他们受其父母、亲朋好友以及周围人的影响渐渐开始模仿其行为,做自己并不完全懂的事。久而久之,自觉接受宗教文化的熏陶,受宗教影响自然是一件很平常的事了。

      调查显示,中小学生信教的主要原因首先是由于民族传统(77.6%)和受家人、朋友的影响(57.1%),其次是把宗教信仰作为了自己的人生追求(32.3%),最后是环境的影响(31.4%)等。具体统计数据如图1所示。在学生家长信教的情况调查中,父母都信教或其中一个信教的占59.5%,而在学生亲戚中信教者比例高达74.1%。

      2.受宗教教义教规的影响

      宗教教义教规中的劝世、救世、爱人、度人、不偷盗、不邪淫、不贪财、助人为乐、扶危济贫等戒律,表现了对真善道德的追求,可以使心灵清净,除了在社会中更好地生活外,还可积善成德,达到精神世界的终极目标。被调查学生认为宗教的主要作用是:净化心灵(61%),给人希望和精神寄托(59%),去病免灾、保佑平安(45%),增强民族凝聚力(31%),指引人生方向(24%),克服生活中的挫折与不幸(19%),传授知识(16.0%),淡泊名利,与世无争(15.0%),逃避现实(9.0%),抑制对现实的不满情绪(7.0%),其他(2.0%)。

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