经济全球化所带来的不同区域的文化冲突与融合，使得“文化自觉”的问题日益凸显。在中国传统文化受到西方文化强烈冲击的情况下，青少年对民族文化认同产生困惑，在社会主义核心价值体系确立的过程中，青少年的“文化自觉”教育至关重要。“文化自觉”是著名社会学家费孝通先生近年来提出的一个新的文化理念。“文化自觉只是指生活在一定社会中的人对其文化有‘自知之明’，明白它的来历、形成过程、所具的特色和它发展的趋向，不带任何‘文化回归’的意思，不是要‘复归’，同时，也不主张‘全盘西化’或‘全盘他化’。自知之明是为了加强文化转型的自主能力”。[1]对民族文化的批判与反思这个问题，自近代以来就一直悬而未决，而在文化全球化时代，这个问题显得更加迫切。 一、文化自觉的含义 费孝通先生指出：“文化的生和死不同于生物的生和死，它有它自己的规律，它有它自己的基因，也就是它的种子……种子就是生命的基础，没有了这种能延续下去的种子，生命也就不存在了。文化也是一样，如果要是脱离了基础，脱离了历史和传统，也就发展不起来了。因此，历史和传统就是我们文化延续下去的根和种子。”[2]主动自觉地维护一种文化的历史和传统，使之得以延续并发扬光大，这是文化自觉的第一层含义。 任何一种文化都涉及一个传统与创造的问题，传统和创造的结合是一个十分重要的命题，因为传统失去了创造就失去了活力，只有不断创造，才能赋予传统以生命。文化自觉应包含过去、现在和未来的方向，这样的文化自觉就不是回到过去，而必须面对现实。因此，不能照搬西方经验，还应该走自己的路。这种“从传统和创造的结合中去看待未来”是文化自觉的第二层含义。 全球化的现实需要有一些世界各国各民族共同遵守的行为秩序和文化准则，我们不能对这些秩序和准则置若罔闻，而应该精通并掌握之，并在此语境下反观自己，找到民族文化的自我，知道在这一新的语境中中华文化存在的意义，了解中华文化可能为世界的未来发展做出什么贡献。这是文化自觉的第三层含义。 民族文化建设在社会稳定、民族进步中的作用日益明显。新中国成立后，在社会主义建设的探索过程中，曾经出现过偏差，有时偏重政治斗争，有时偏重经济发展，却未能给真正意义上的文化建设以足够的重视，因此需要文化自觉。十六大以来，“三个代表”重要思想的提出、社会主义荣辱观的阐述、社会主义和谐文化的建设，都是我国在社会主义建设中文化自觉的重要体现。在处理经济、政治、文化三要素的关系时，应当重视文化的作用，这是文化自觉的第四层含义。 作为思想家的文化自觉着重体现在用他的睿智和气度去批判文献、批判现实，从而将自己民族的文化传统的精华部分创造性地转换为“知识资源”，使其进入到教育层面，让广大青少年通过自己的努力进入到时代精神的网络中去，与全球的文化进行交融，汲取文明，传播文明。文化全球化的趋势既是挑战，也是机遇。在文化全球化的时代背景下致力于社会主义思想道德建设，加强青少年的“文化自觉”教育具有奠基意义。 二、以社会主义核心价值体系为指导，确立青少年文化自觉教育的根本方向 当前我国处于经济转轨、社会转型、文化整合的时代，在世界文化多样性的情况下，如何不断增强我国社会主义核心价值体系的凝聚力、影响力和包容力，非常关键。社会主义核心价值体系从最基本的层面看，包括四个方面：一是马克思主义指导思想，这是我们立党立国的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂；二是中国特色社会主义共同理想，这是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是全国各族人们团结奋斗的强大动力；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这是中华民族生生不息、薪火相传的精神支撑，是当代中国人民不断创造崭新业绩的力量源泉；四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，这是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，是市场经济条件下判断行为得失、确定价值取向、做出道德选择的基本准则。[3] 文化自觉是一种深刻的文化思考，是一种广阔的文化境界，是一种执著的文化追求，是一种具有高度人文关怀和社会责任感的文化理念。社会主义核心价值体系是社会主义文化建设和青少年文化自觉教育的指导思想。社会主义和谐社会尊重人们价值选择的多样性，但必须形成和巩固最基本的、相对稳定的核心价值，并努力使之成为全体社会成员的价值共识。从文化发展的规律来说，一个社会的文化有主文化与亚文化之分，有先进文化与落后文化之分，有健康文化与腐朽文化之分，在这种情况下，正确思想和错误思想、主流意识形态与非主流意识形态相互交织，很容易使青少年的价值取向产生紊乱，价值判断产生偏离。为此，教育青少年必须用社会主义核心价值体系引领和整合多样化的思想意识和社会思潮，尤其要处理好一元化指导与多元价值取向的关系。通过社会主义核心价值体系的建立，使青少年的价值选择、价值认同与中国特色社会主义的发展方向保持一致，为中国特色社会主义的共同理想而奋斗。 在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，提出建设社会主义核心价值体系，就是坚持先进文化的前进方向，以此作为全国各族人民的精神旗帜，融入国民教育和精神文明建设的全过程，贯彻现代化建设的各方面。社会主义思想道德建设和青少年文化自觉教育，需要对青少年进行马克思主义理论教育，巩固马克思主义在意识形态中的指导地位；对青少年加强理想信念教育，不断增强对党的领导、社会主义制度、全面建设小康社会目标的信念和信心；对青少年加强爱国主义教育，弘扬民族文化，振奋民族精神，增强民族认同感。
