中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1672-9749(2008)02-0005-05 青少年时期是思想道德形成和发展的敏感年龄，青少年思想道德现状及发展走向，不仅对青少年自身发展起着重要的导向、动力和保障作用，维系着其一生健康发展，而且关乎整个国家的思想道德面貌和未来发展走向。为此，从2005年开始，国家哲学社会科学基金项目“青少年思想道德现状及建设措施研究”课题组围绕青少年思想道德现状进行了三次较大范围社会调查。第一次调查在2005年4～5月进行，主要对武汉市青少年按照1/1000比例进行抽样，获取城市青少年思想道德现状及发展特点的资料信息[1]。第二次调查在2006年5～6月进行，对湖北省14-35岁青少年按照2/10000的比例进行了抽样调查，以获取有代表性的全省青少年思想道德情况[2]。第三次调查于2006年11月～2007年1月全国范围内进行，主要选取北京、上海、重庆、黑龙江、甘肃、山东、安徽、广东、湖北及新疆维吾尔自治区等10个省市(自治区)的初高中生和大学一年级新生进行调查，以获取全国青少年发展的总体信息[3]。 从调查的总体情况来看，在改革开放和社会主义现代化建设新的社会历史条件下，随着社会经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化日趋明显，青少年思想道德状况发生了深刻变化，青少年思想道德观念呈现出从关注宏观问题、国家大事和抽象理论问题向关注微观问题、个人问题和具体问题的转变；从追求崇高、理想和长远的思想道德目标向注重现实、具体和世俗目标的转变，出现价值目标世俗化、短期化和功利性的特点；从思想道德的立足点倾向社会本位向在个人发展的基础整合个人和社会因素的转变，注重个人与社会双向互动关系，呈现出整合折中的特点；从思想道德要求和标准比较绝对、单一向比较宽容、多样转变；从比较关注社会，积极进取的思想道德心态向比较关心个人内在主观感受，注重协调性思想道德要求的转变，等等，青少年思想道德呈现出明显的层次性，他们之中，优秀者在这种多元开放的环境下，不断提升自身思想道德素质，表现出与中华民族伟大复兴所需要的思想道德素质相适应的精神面貌；而他们之中有相当比例的青少年，由于物质生活条件的改善、家庭学校和社会教育的缺失、个体自身成长的局限等因素的影响，表现出与青少年自身发展不相称的思想道德素质。在青少年思想道德素质发展过程中，年龄是思想道德发展的一个重要的衡量指标，青少年思想道德素质并没有随着年龄的增长而提升，而是呈现出V型曲线的发展轨迹，提示青少年思想道德建设的重点和敏感年龄，学校教育并没有明显促进青少年思想道德发展，相反在某些特定的阶段，还阻碍了青少年思想道德发展；社会实践和职业生活在青少年思想道德形成和发展过程中起着积极作用，青少年社会化和职业化，提升了个体思想道德素质。青少年思想道德建设的主要问题不在于形成了一套与主导价值观念相偏离的思想道德观念，而恰恰相反，在于他们思想道德观念发展的不足，他们在多元开放环境和价值观念多样化的条件下，价值观念出现矛盾和混乱，为此，课题组提出一种以青少年为本的思想道德建设模式的构想。 一、传统青少年思想道德建设模式的优势和局限 传统青少年思想道德建设模式从总体上属于一种社会本位的权威式的思想道德建设模式，它主要采取以党和政府为主导，以共青团为主体协调，动员和协调各个方面力量，共同关心青少年思想道德发展的模式。这种模式对青少年形成社会主导的思想道德观念，动员和吸引社会各方面的力量，关心青少年成长，发挥党和政府在青少年思想道德发展中的主导性作用是十分有益和有效的，依然是青少年思想道德建设模式的基础和主干，这种思想道德建设模式具有明显的优点。 1.传统青少年思想道德建设模式的特点和优势 (1)充分发挥政府部门的主导作用，重视采取自上而下思想道德建设 传统青少年思想道德建设由国家和政府主导并推行的，在青少年思想道德建设中，主要采取自上而下的、有组织、有步骤、有计划地进行的，充分发挥了国家和政府在青少年思想道德建设中的积极作用。这样，有助于依托强有力的社会力量，帮助青少年形成与社会主导价值观念相适应的思想道德观念，并且充分保证各种建设措施的落实。 (2)重视整合各种教育资源，体现整体的优势 传统青少年思想道德建设模式十分注重各种教育力量的整合，在青少年思想道德建设过程中长期坚持以“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，共青团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管[4]”的教育思想和“全员育人，全程施教和全方位育德”的教育理念，形成了把学校、社会、家庭；把各种教育因素、教育影响、教育途径、教育力量；把青少年思想道德知、情、意、信、行等方面；把青少年思想道德建设中教育杠杆、法律杠杆、政策杠杆、社会杠杆等整合起来的特点，体现了社会主导青少年思想道德建设模式的综合优势。 (3)重视政治因素和思想政治因素的主导作用 在青少年思想道德建设中，思想政治建设是青少年思想道德建设的重要环节，把坚定正确的政治方向放在首位，在青少年全面素质培养中着力加强思想道德素质培养，这是传统思想道德建设模式在内容上的显著特点。因为“要说素质，思想政治素质是重要的素质。不断增强学生和群众爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。“如果轻视思想政治素质、历史知识教育和人格培养，那就会产生很大的片面性，而这种片面性往往会影响人的一生轨迹。[5]”注重思想政治因素在思想道德建设中的作用，帮助青少年形成了整体和宏观的思维方式，树立了长远的世界观、人生观和价值观，很好地适应了国家的政治和经济生活，实现了政治社会化的要求。
