中图分类号：D297 文献标识码：A文章编号：1008—5254（2007）06—0012—03 共青团组织作为广大团员青年在实践中学习共产主义的学校，肩负着培养社会主义事业建设者和共产主义接班人的历史重任。团校是实现这一历史使命最重要的阵地之一，特别在大学校园内，更是德育工作的重要组成部分。当然，在“教育改革”和“素质教育”呼声日益高涨的今天，团校的建设也面临新的挑战，团校工作者应重新审视自己，积累经验，找准位置，拓展新的生存和发展空间。 中国地质大学（北京）团校有着良好的传统，多年来肩负着培育优秀学生干部、促进团校工作创新、弘扬先进文化的重要任务。团校的三阶培训模式是坚决贯彻落实共青团北京市委“建设、服务、创新、发展”工作思路的重要体现，是高等教育的有益拓展和延伸，也是团校建设工作制度化、规范化的重要标志，更是学校团校工作的完善。它以进一步提高学员自身的理论修养和团务技能，更好地适应新形势下共青团工作发展的新局面、新要求，成为广大团员青年的领头人为办学宗旨。 一、学生骨干培养的基本情况 1999年至今，中国地质大学（北京）团校完成了从探索到发展的过程。2003年9月，经校团委研究，校党委批准，团校改组，作为学校学生骨干培训的长驻机构重点负责全校学生干部的培养工作。在校团委的直接领导下，团校办公室正式组建并制订了团校章程和培养方案。 团校发展紧紧围绕“发展中求创新，求实效”的思路，以加强学校共青团组织建设、切实提高广大团干部综合素质为己任，努力改革教育模式，为促进团的组织建设，为学校德育工作起到应有的作用。办学思路确定之后，教学方式也不断改进，经过一段时间的探索，学校的团校办学方法已渐趋完善，形成了“以团校为长驻机构，制度化管理”和“整合资源优势，规范化教学”的工作模式。 以团校为长驻机构，制度化管理。团校管理工作是实现学生骨干培养目标的基本保证，实现管理工作制度化是提高团校办学质量的前提。团校设有较完备的组织机构，主要的团校领导包括主管学生工作的校党委副书记、校团委书记以及副书记。常驻机构为团校办公室，办公室下设教务部、宣传部，做到组织有力、措施有保证。团校制定团校章程和培养方案，规范学员管理，实施三阶教育模式，根据学员不同情况制定初级班、中级班、高级班的培养方案。团校的生源是各院系优秀的团干部和学生干部以及有志于从事团学工作、愿意为同学服务的青年团员，学员入学后按编制成立班委会，制定严格的规章制度，包括学习纪律，活动纪律，奖惩制度等，使学员有明确的行为规范。学员在完成一阶段的学习任务后，对学员进行考核和鉴定，学生修满规定的最低学分和培养目标所规定的各项要求后，授予结业证书。 整合资源优势，规范化教学。设立学生骨干（团校培训）学习阶梯教室，根据学习内容要求，建立相对稳定的师资队伍，聘请校内外领导、政治教师等，尽量形成合理的师资结构与教学网络，保证教学质量。教学主要分为两大部分：理论学习和社会实践活动。教学管理推行学分制，每个学期根据不同级别的班级制定相应的培养方案。根据各期学员的特点和教育目的，选择运用恰当的教学方法，包括讲座、课堂讨论和社会实践等，把理论教育与实践教育紧密联系起来，立足校内，拓展校外，培养学生的学习兴趣，提高学习效率。同时充分利用校园网的优势，及团校近期工作安排，结合当前社会发生的热点、焦点事件以及党团理论知识，为同学提供网上学习的机会。 二、团校工作的基本思路 团校的工作思路围绕全面提高各级学生干部的综合素质，培养“品德优良、基础厚实、专业精深、知识广博”的高素质人才，建设一支政治过硬、思想先进、作风正派、学业优良、能力较强、勇于创新、乐于奉献的学生干部队伍，充分发挥共青团作为党的助手和后备军的作用，开展学生骨干培养工作。 1.梯度化培养。每个学生组织的学生干部，因其所在组织的特点不同，他们的想法，思考问题的方式也不一样，团校注意按他们所在组织自身特点分层次开展工作，并且注意结合重大时事，及时开展活动，使教学活动的安排具有层次性和实时性，并使教育教学涵盖形势政策教育、工作业务能力培训、心理健康教育、管理学及领导艺术方法等内容。团校实施初、中、高三阶培养模式，其中，初级班学员主要以院系推荐的方式选拔，对象为全校新生班团支书、班长以及未参加过团校培训的新任学生干部；中级班学员以学院推荐为主，团校考察为辅，对象为各级学生组织的学生干部；高级班学员需经过学院推荐，通过团校笔试，笔试合格者参加面试，面试合格者方录取为团校学员，主要培养对象为各级学生组织的主要负责人，包括校学生会、社团联合会、团委信息中心、大学生科技协会、大学生艺术团、各院系团总支、学生分会的主要负责人。通过实施梯度培养模式，全校大部分的学生干部通过团校学习提高能力，加强锻炼，团校学习成为学生干部的岗前培训阵地。 2.精英化培训。采用“岗位培训”模式，即学生干部在团委、学生会和研究生会、各级各类社团从事社会工作，通过实际工作锻炼自己的能力，提高自身素质。这些学生干部的产生主要采取个人自荐、辅导员推荐、选举或公开招聘等形式。通过开展“大学生发展导航计划”，实施高层次学生干部的培养工作。该计划面向品学兼优、具备较强社会工作能力的高年级学生干部和研究生，针对新世纪人才的要求，利用学校、社会各种资源，进行培养，其目标就是充分利用业余时间，进行规范、系统、全方位的强化培养，注重思想政治素质的塑造，注重多学科和知识的交融渗透，注重民族优秀文化的熏陶，注重综合能力的提高。
