说来可笑，女儿青春期的启蒙教育是从一条狗身上获得的。她有一个好朋友，每年放假两个孩子都要在对方家里小住几天。大概在四年级的暑假，从那个小姑娘家回来后，女儿不经意地对我说：“妈妈，如果我要养狗，绝对不养母狗，它太麻烦了。”原来，她在那儿住的时候，正好赶上朋友家狗的“那几天”，把家里弄得很脏。看看女儿无所谓的样子，我也没有太当回事。 五年级时的一天，放学回家的女儿跑到我的身边，神秘兮兮地告诉我，她们班××今天“倒霉”了，她和班里其他女生都跑到厕所里去看。我一听就乐了——这些懵懂又可爱的小丫头！ 之后的一段时间里，女儿不时从学校带回一些“新闻”发布：哪位老师怀孕啦，同学×××因为“倒霉”不用跑步啦，哪位同学在看言情小说啦等等。看来，女儿真的要长大了。 这不禁让我想起了自己当年的情景。我小时候所处的是一个非常保守的年代，一父母也是很传统的家长，很少和我们谈论关于青春期的话题，更不用说涉及女性生理知识的内容，所以，我对这方面的知识知之甚少。 初一时，班主任让我承担班级女生生理卫生方面的统计工作，看着每周都要上交的表格（如“有无白带”、“是否来月经”等），我竟然看不懂，因为我不知道什么是“白带”！班主任是男老师，当然不便请教；我又羞于一一向同学询问。最后，只好硬着头皮将全班女生的“白带”这一项都填上“无”，好在学校也没有较真儿，这才蒙混过了关。真是惭愧！ 记得姐姐第一次来月经（初潮）时，我和她都被吓坏了，妈妈只是平静地告诉她该怎么做，并没有解释为什么会这样。我一直以为是姐姐做了坏事才这样的，以致后监视了她很久，但并没有发现什么，这种想法才淡化了。尽管有了姐姐的先例，但是当我的初潮来临时，我仍然感到奇怪和不安。 就这样在懵懂与躁动、不安与迷惑中我度过了那段人生的特殊时期。回过头来想一想，觉得这真是一件无奈又庆幸的事情——在没有接受相关教育的情况下平安地度过青春期，难道不是一件侥幸的事吗？ 与我情况相反的是我先生，他生长在南方的一个小山村。令人意外的是，六七十年代他们那里的计划生育知识普及工作做得非常好。那时他们都定期观看露天电影，每次在电影开始前都要播放一段计划生育的科教片，例如生育、节育的常识和措施等等。所以，在这方面他比我要“进化”得多，而他在进入青春期后也没有将身体的变化特别当回事，过得比我从容与平静多了。看来，对孩子进行青春期教育是非常必要的。 女儿上学比较早，比同学小半岁到一岁，发育也比其他同学要晚一些。虽然还没有月经初潮，但是这一年来接近成人的身高、微微隆起的乳房，还有脸上时不时冒出的青春痘，都提醒着我女儿的快速发育。因此，当女儿对女性生理现象开始关注时，我决定不能再让她像当年的我那样“无知”地混过来，而是要让她明明白白、从从容容地度过。而且在资讯业如此发达的今天，也不可能再为孩子提供那样一个封闭的环境，让她能够无知却安全地度过这个“多事的青春期”了。 经过慎重考虑，我决定采用恰如其分，自然而然的教育态度。就是说，教育要符合孩子的年龄和心理特征，要自然轻松，不要让她感到拘束与紧张。在教育过程中，我注意做到以下几点： 一尊重女儿的感受，让她感到温暖与支持。 面对人生第一次真正意义上的生理剧变，孩子的心理一定会有反应，如好奇、羞愧、烦躁，甚至害怕，这时需要家长接纳孩子的感受，回避、漠视或嘲笑都会给孩子带来更大的压力。 女儿有一段时间对女生的月经充满了好奇，隔三差五地向我汇报同学来月经的情况。我没有批评她不务正业，反而表示出和她一样感兴趣，认真地听她介绍、和她交流。为了满足她的好奇心，我还和她聊了一些有关月经的相关知识，如女生为什么会有月经、如何看待月经等。 果然，好奇心到满足后，她就不再关注这件事了，而且她对我也更加信任，继续和我交流身边发生的其他事情，我也可以在交流中及时引导和帮助她。 二，要在生活中给孩子具体的指导，让她掌握一些实际的，可操作性的方法。 身体的迅速发育，给女儿带来不少麻烦，例如她常常抱怨自己的内裤不时被“弄脏”（白带）。于是，我就给她解释“白带”是怎么一回事，然后教给她阴部清洁的方法，要求她每天都清洗一遍，更换一次内裤，保持身体的干净卫生。 与此同时，女儿的情绪反应也比以前大了，于是我就帮她分析发脾气的坏处，并和她一起想办法来控制她的情绪，使她的情绪得到了一些缓解。 这些方法有效地解决了女儿现实生活中遇到的麻烦，不仅减少了生理变化带给她的干扰，而且消除了她的茫然无助感，增强了应对困难和把握自我的信心。 三、在对孩子进行性教育时，应尽量使用美好的语言，让孩子感觉到自己身体变化是一件美妙的事情。而目谈话时态度要自然大方。 用美好的词汇来解释生理现象，更容易使孩子接纳自己的变化，增强自信心。例如，我在介绍女性月经问题时，是用花的生长做比喻的，将它比作花儿绽放的那一美丽时刻，女儿即将迎来美丽的时刻，所以就要与以前有许多的不同和巨大变化，应欣然接受这样的改变。 在与孩子交流这方面信息时，家长不妨大方地、自然而然地告诉孩子争隋的本来样子，这样才能使孩子感觉这是一件很平常的事情，逐渐消除他的好奇心，也让他以平常心来对待这些事情。 由于一些传统观念的影响，一些家长可能会觉得与孩子交流这些问题有些不好意思。其实，此时家长应该明确：其一，这些事情是非常平常的事情，就像吃饭、睡觉一样，是人类正常的生理现象，如果家长闪烁其词，羞涩回避，就会激发孩子的更强烈的好奇心，引起她更大的关注；其二，如果孩子不能从家长那里获得健康、科学的信息，那么孩子会利用其他手段来获取，则不能保证这些信息的科学性和健康性了。
