他为什么爱看书而不爱说话

作 者:
俞群 

作者简介:

原文出处:
家庭教育

内容提要:

特殊儿童的特殊教育


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2007 年 12 期

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      案例

      这对母子是从外地赶来杭州求助的。妈妈要求儿子回避,她滔滔不绝诉说了60分钟。下面是妈妈的诉说。

      儿子今年刚刚升入中学一年级。他从小身体协调性不好,上体育课很困难,重度感觉统合失调。他二年级时曾经做过三个月感觉统合训练,有好转。他特别爱看书,喜欢阅读历史、军事方面的书,每天晚上看书到十一二点钟,二十四史都看完了。还喜欢看古文版的书,古文成绩也比较好。我为此买书,常常一买就上千元,但不敢一次性都给他,一否则,他整天整夜看书,没法控制。不愿意做的事情,只要拿书和他交换,他就同意,别的如穿的、吃的都打不动他。比如,今天不愿意来咨询,但我说给他买书就同意来了。父母为了他把注意力集中在学习上,正在考虑禁止他看书。

      学习成绩,除了历史(是历史课的课代表),各科成绩都不好,是全班成绩最差的十个人之一。作业错误率很高,所以订正量很大,特别是数学,只写答案,不写过程,还不愿意订正。有时不交作业,父母责问30遍也不理你,被逼急了就说:“我在想怎么说。”除了历史课,其他课,他上课从来不举手发言。常常懒得跟父母、跟所有人说话。

      我最焦虑的还是孩子与人交往的问题。他在学校里没有朋友,有事情也不肯去办公室找老师说,即使让他给老师传个话,也比上天还难。家里来了客人也不愿意打招呼,只顾在床上看书,令父母很难堪。他只跟邻居一个二年级的小男孩很要好。两个人一玩就是半天,从来不吵架。那个男孩很欣赏我儿子知识面广,叫他“吴哥哥”,常常说“我吴哥哥知道……”那孩子很会说,我儿子语言表达能力差,没有机会说,都被那个男孩抢说了。所以,我很担心儿子和这个能说会道的孩子在-起,儿子的语言能力会更差。而且,令我更难受的是,儿子对这个小伙伴的任何要求反应都很快,而对我的话总是听而不闻,没有反应。我就常常想方设法把两个孩子分开。结果,儿子就很生气,要么和我吵,要么闷闷不乐。

      现在儿子还特别想骑自行车。可是,他身体协调能力差,骑车很危险的,我们不让他骑。他就每天吵这件事情,我们很无奈,不知怎样才能说服他。

      为了进一步了解情况,咨询师要求妈妈回避,也和儿子单独面谈了30分钟。坐在咨询师面前的儿子是一个很文气的男孩。厚厚的眼镜后面闪烁着一双羞涩的眼睛,很容易紧张、脸红,他的语言反应慢,咨询师问他一句话,常常需要等待一二分钟才能得到回应。他希望父亲不抽烟,因为抽烟对身体不好,希望父母同意他骑自行车,因为他刚刚学会,不骑会忘记的。

      本期专家

      浙江省儿童心理专业委员会副主任委员、杭州市灵栖心理咨询中心特约咨询师 俞群老师

      专家点评

      这是一例比较特殊的个案。面对这样的特殊儿童,不少家长不知如何教育。从笔者接手的大量个案看,这个案例无论就孩子本身的特点,还是家长的教育理念和方法来看都比较典型。就孩子本身特点而言,这孩子有一定生理发育欠缺、有心理困扰,但也有明显的优势和优点;就家长来说,父母一方面很爱孩子,也很具责任性,但其一些理念和方法是有偏颇的,甚至会耽误了孩子,伤害到孩子的。

      从儿子的身体和心理发展看,主要存在两个方面的发展不足,一是感觉统合功能不足,虽经训练治疗,仍有中等程度失调,因此,身体协调功能不良;二是口头语言发展不足,不能以正常速度与人沟通,导致与人交往困难。经深入了解,无论是感觉统合失调还是语言发展问题,多与母亲早年不科学的养育方式、方法有关。但时至今日,对于孩子和家庭,追究原因已不是必要的(那是教育和科学研究的任务),当务之急是如何给予这个孩子最适合他的教育。

      咨询师和母子一起讨论,首先父母要看到儿子喜欢看书的优点和优势。这也是儿子的“最爱”,甚至是他现在“唯一的最爱”,这是正当的心理和精神需要,也是儿子最擅长的一点,最能够使他充满自信、引以自豪的一点。因此,父母必须满足他,切不可因任何理由禁止他看书,剥夺了他的“最爱”。要鼓励儿子在这方面发展,成为这方面的专家。实际上,他已经显露了这方面的特长。所以,即使不成专家,也至少是这方面的行家。

      其次,父母要面对现实,看到儿子口头语言发展的生理不足。实际上正是因为有这个障碍,导致儿子不敢主动与人交往,尤其在一个新的学校里,不敢主动与陌生同学交往,不敢主动与老师沟通。但从这儿子喜欢与邻居二年级的孩子交朋友看,说明他是能够与人友好相处的。儿子有儿子难言的困难所在,交朋友是儿子的事情。父母切不可一方面阻断他与唯一的小朋友来往,另一方面又逼迫他去与同学交往、与老师沟通。邻居孩子能说会道对这个有语言障碍的儿子来说实际上是好事,不是坏事。一方面在潜移默化中,儿子的语言能力也会受到正性的影响;另一方面,儿子在这个小朋友面前比较放松,比较有自信,也比较有机会发挥他的特长,给他的小朋友讲解和介绍各种历史知识,从而使他得到更多的口语练习的机会,并逐步建立表达的自信。

      虽然儿子的生理年龄早已过了语言发展的最佳时机,但宽松的环境能够激发儿子表达的愿望、提高表达的自信,同时也仍然有利于促进表达的能力。因此,平时在家里,父母要创造条件让儿子有说话表达的机会。因为儿子语言反应比较慢,而妈妈又很健谈,所以,家人交谈,儿子几乎没有机会说话。妈妈一急,儿子就更是接不上话题,干脆就不言语。建议父母要少说,耐心等待儿子接上话题。无论等待的时间多长,无论他说错什么,都不要在意,当没有发生。给儿子一个轻松的环境,儿子才能轻松说话表达。

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