2006年10月15日，常州一中初二（四）班的徐奥在国际机器人奥林匹克比赛亚洲区选拔赛上夺得冠军！而徐奥原先却是一个特别贪玩、成绩很差的学生。但其父徐鹰认为，贪玩是孩子的天性，并非缺点。徐鹰主动和儿子的老师达成“特别协议”：老师少给徐奥布置作业，他保证把儿子的学习成绩提高上去。徐鹰这一尝试最终获得成功。原先对文化课提不起劲的徐奥，学习成绩一路蹿高。 从孩子天性出发因势利导 徐奥小学一到四年级成绩都不太好，上课总是坐不住。四年级后，由于作业量大，徐奥玩的时间更少了，他老是跟父亲说不想上学、讨厌做作业之类的话，他对作业的态度是能拖则拖。期中考试，徐奥考得不好，老师把家长徐鹰叫到了学校谈话。回家的路上，徐奥一直低着头，父亲徐鹰知道他心里也不好受，没有责备他。快到家门口时，徐奥对父亲说：“爸爸，我想在门口玩一会儿。”徐鹰心里其实很来气，他怎么还惦记着玩！可又一想，谁家孩子不贪玩呢？自己小的时候不也是这样吗？他便点头同意了儿子的要求。吃饭的时候，徐奥还没回来，父亲下楼去叫他。远远地看见他蹲在草地上，连父亲走到他身边都没察觉。什么东西让他如此着迷？父亲探头一看，原来他在逗弄一只蚂蚁。父亲蹲下来不经意地问：“蚂蚁比上课有意思吗？”徐奥这才发现了父亲，犹豫了几秒钟后冲父亲点了点头。父亲问他蚂蚁两个字怎么写，他摇摇头。“你只会玩，连蚂蚁两个字都不会写，让别的同学知道，岂不是要笑话你。”徐奥低下了头。吃过晚饭，徐鹰正在看报纸，徐奥走过来递给他一张纸条，上面整整齐齐写着“蚂蚁”两个字，还注了拼音。徐鹰愣住了，看来，儿子不是学不进去，而是不想学，要是能在玩和学习之间建立一条通道，那儿子岂不是有了学习动力？ 点评：孩子贪玩是天性，如何既顺应儿童的天性，又巧妙地把玩耍与求知轻松自然地交融、和谐起来，帮助孩子进入自觉的学习状态，这需要家长有爱心、细心和耐心，并善于因势利导。可见，教育孩子是特别需要讲究方式方法的，本文中的父亲徐鹰的教子方法，可圈可点。 让孩子学习进入放松状态 一个星期天的早晨，徐鹰早早地把儿子徐奥叫了起来，要带他去钓鱼。徐奥高兴得不得了。父子俩等待鱼儿上钩时，父亲问儿子：“徐奥，你知道鱼儿为什么能在水里生活，而猫和狗却不能？”徐奥困惑地看着父亲。于是徐鹰就不失机时地给儿子讲解有关鱼的知识和习性，儿子听得入了迷。晚上回到家，徐奥把自己关在了房内。第二天早上，徐奥就拿来一篇日记让父亲看。这是徐奥第一次主动写日记，日记的题目叫做《快乐的一天》，大致写了和父亲一起钓鱼所发生的事，虽然写得很简单，但很真实。 越是对徐奥宽松，徐奥越自觉学习。这增强了父亲徐鹰的信心。为了给儿子争取到更多玩的时间，徐鹰对徐奥说：“今天我跟你一起去学校，找你们老师，让他把你的作业减少一半，有什么后果我们自己承担。”听见父亲这么说，徐奥一脸震惊地看着父亲：“爸爸，你说的是真的吗？”父亲给他一个肯定的回答，但要求他必须把成绩提上去。不然没法跟老师交代，徐奥连连点头。自由闲散时间多了，徐奥反而不再讨厌做作业，由于作业量少，作业对他来说不再是负担。2005年9月，徐奥顺利升入初中。 点评：对儿子徐奥的引导初见成效，这给徐鹰教育儿子更增强了信心。徐鹰以宽厚而细腻的父爱，密切亲子关系，假日里主动带儿子出去钓鱼，在休闲中不失时机地、轻松愉快地注入学习知识的内容，寓教于乐，何等温馨！如此和谐的情感与心智的交流是值得仿效的，而且，孩子和家长定会同时获益。 给了孩子支点就能“撬动地球” 2005年10月的一天早晨，徐鹰陪徐奥来到公园里采集树叶标本，遇见一个男孩在操纵遥控直升机航模。父亲徐鹰就说： “徐奥，咱们也造一架遥控飞机！”徐奥见父亲这样鼓励他，就说：“我要造一个机器人！” 制作机器人的第一步，是要有制造机器人的零件。徐鹰陪着儿子徐奥找遍了常州市的大小超市都没我到。徐鹰托在美国进修的大学同学寄回来一套组装机器人零配件。但是说明书全是英文，徐奥看不懂。父亲抱来一本英汉大辞典，和儿子一起“啃”说明书。一直“啃”到晚上8点，也只译出一小部分。徐鹰洗了个澡便睡觉去了，叮嘱儿子也早点睡。半夜两点多钟，徐鹰起床喝水，发现儿子房间的灯还亮着。推开门一看，徐奥还在“啃”那份说明书呢！徐奥立刻向父亲报告： “爸，我把说明书翻译出来了。”徐鹰一看，尽管好多词译得不准确，但这已经很不容易了。看着儿子熬得通红的眼睛，徐鹰心里一热，发自内心地说：“儿子，你是最棒的！”最终，徐奥愣是把机器人组装成功了。但要让机器人动，就必须要为它编制程序。徐奥对于电脑的了解仅限于上网，从未接触过程序。那段时间，平时不喜欢看书的徐奥跑遍了全市大小的书店，买回来机器人方面的书籍十几本，其中还有英文的。每天晚上，徐奥把自己埋在书堆里，书上有些字他不认识，所以他看书的时候，旁边摆满了工具书。徐奥对父亲说：“爸，我现在真后悔当初不好好学习语文，书上很多话我都理解不了。”徐鹰又不失时机地从旁加以鼓励。 当徐奥把那些书半懂不懂地看完之后，他开始编制程序。一开始，徐奥编的程序总是不对，电脑成了他发泄的对象。渐渐地，他有点灰心。父亲徐鹰看情况不妙，赶紧给他报了学校里的机器人兴趣班。老师对徐奥这个迟到的学生倾注了大量的心血，和同学们的交流也让他兴趣大增。2005年11月8日，徐奥终于完成了机器人一整套完整的动作设计。那一天，徐奥激动得哭了。2006年6月下旬，徐奥代表班级参加学校里的英语竞赛，夺得了一等奖。原来，他在制造机器人的过程中，看了大量的英语书，英语水平提高不少。2006年10月15日，在香港举办的国际奥林匹克机器人大赛亚洲区选拔赛上，徐奥夺得了比赛冠军。
