那么，怎样了解孩子呢？具体说来，要多陪孩子玩一玩，要耐心听孩子讲话，要与老师保持经常的联系，要看一点有关家庭教育方面的报刊书籍。 21世纪已经向我们匆匆走来。作为跨世纪的一代孩子，既有良好的机遇，也有众多的麻烦。例如，心理障碍增多等等。因此，为了孩子有一个光明的前途，为了家庭长久的幸福，再也不能漠视对孩子的了解与尊重了，否则，我们将遭受无情的惩罚！ 蹲下来看儿童的世界 所以说现在我们做儿童教育的，经常提出一个建议就是说要蹲下来和孩子说话，你要蹲成和孩子一样高的高度，这个时候你一定会有新的发现，也就会更加了解孩子。 有这样一个故事：一个成年人看到有个孩子蹲在路边聚精会神地看蚂蚁，很好奇：小朋友，你在干什么呀？孩子回答说：在听蚂蚁唱歌呢。大人更奇怪了：蚂蚁怎么会唱歌呀？孩子一脸不高兴了：你不蹲下来听，怎么知道蚂蚁不会唱歌呀？ 是呀，在孩子眼里，蹲下来，是多么简单呀。对于大人，的确是应当学习蹲下来去体会孩子眼中的世界了。 当代少年儿童是非常独特的一代，而城市里的孩子大多都是独生子女。在物质生活方面，今天的孩子享受着中国历史上较为稳定而宽裕的生活，他们的父母却从动荡而艰辛的生活中走来，如今还有的父母正在经历着下岗；在文化背景方面，今天的孩子们生活在知识经济时代和信息时代，而父母们却绝大多数成长在计划经济时代，不同的生活经历和文化背景使父母和子女拥有不同的价值观，彼此看问题的方式存在很大不同；另外，父母们生活在一个多子女时代，谁在家庭中的地位都不显要，而今天许多孩子则为独生子女，个个金贵。这种生活经历、文化背景、家庭地位的巨大差异，决定了两代人在价值观和审美观等方面的差异，也给教育带来了空前的困难。 因此，成熟的父母，应当是善于了解孩子，善于与孩子沟通的父母，即善于发现孩子在想什么，在做什么。当孩子做出大人不能够了解的事情时，父母不应当马上训斥或者质问，而是平心静气地蹲下来，站在孩子的位置与角度，了解孩子的真实想法与感受。 怎样才能真正了解自己的孩子，与孩子更好的交流呢？我提出下列教育建议： 先提高自己的素质。父母朋友可以多听一些教育讲座，多看一些家教书刊，多学习一些儿童心理学、教育学等方面的知识。只有具备了知识基础，父母才可能了解您的孩子在不同的成长阶段所具有的心理特点，也才真正能够做到有的放矢地去和孩子交流，真正了解您的孩子。 换位思考。父母总是站在自己的角度去思考问题、看待问题，对待孩子的时候也是这样，往往以自己的看法代替孩子的看法，因而造成教育的不必要的错误。其实最简单的方法就是试着换位思考：如果我是孩子的话，我会怎么样呢？ 注意孩子的细节。不要忽略关于孩子言行的细节。所谓言必有原，行必有因，抓住各种良机，学会在小事中理解孩子。比如孩子哭或闹，不听大人的话，可能都需要您耐心地了解其中的原因。 别把孩子的特点当缺点 教育是一门科学，特别要讲究它的方式、方法。你要是注意到这个规律性，摸着了规律，教育就特别有效。为什么学校组织扫墓活动，效果—般比较好？因为他们准备得很充分，先讲烈士的故事，又扎花圈，又带白花，然后排队向陵园走去或者开车去。这时孩子已经酝酿得很充分，结果孩子一到烈士陵园，一说到烈士一说到默哀，一讲他们的英雄故事，好多孩子就流泪，你哭了我也哭了，很受教育。为什么？这就是一个教育的科学性！就是说你掌握了儿童的心理特点，你前面给他一个铺垫，让他在一种肃穆的气氛里细细地去想烈士的英勇无畏，他们壮烈牺牲，他们和我们之间的关系，孩子就会自然地进入到这个特定环境中去。 为什么孩子会在默哀时发笑？因为教育没有考虑孩子的特点，这就是教育的失败。而更不应该的是，不能因为我们没有了解孩子的特点，就武断地认为孩子存在这个缺点，那个缺点。因为孩子的心态是容易快乐的，当他们面对严肃而又不了解的某些场面时就容易发笑，所以我们一定要读懂孩子的心，从孩子的实际出发才能找到教育孩子的好办法。 在儿童的教育当中，我们经常碰到的一个问题，许多父母教育孩子很下工夫，却也很苦恼。因为批评孩子很多，孩子还是改不过来。譬如，孩子总犯错误，父母批评时，孩子信誓旦旦：再也不犯错误了！可没过两天，又犯错误了。为什么会这样呢？因为这是他的特点，他怎么能改的过来呢？不要把孩子的特点当缺点，我的教育建议是： 父母要有眼力去发现孩子的特点。这个世界是丰富多彩的，孩子们之间是千差万别的，每一个孩子都有自己的特点，父母要有眼力去发现孩子的特点。作家张恨水小的时候特爱读小说、写小说，但考试成绩一塌糊涂。为此他的父亲很生气，还多次教训过他。幸亏是《小说月报》的主编和北京《新闻报》的副刊主编给张恨水提供了机遇，才使他一举成名。所以，建议父母们多学做伯乐，及时发现孩子身上的可爱之处。并利用他的优点引导他，把他所有优秀的品质发挥出来，帮助他完成人生的自我超越。 当孩子只要做出一点努力，我们就要给予及时的、具体的鼓励。有的父母虽然知道孩子们有什么特点，但其内心却不把孩子的与众不同之处当成“特点”或“优点”，而当成“缺点”。当您不能承认、接受孩子的特点时，孩子就无法从您那里得到鼓励、赞赏和帮助，相反还很有可能被压制、批评、挖苦。其实，一点点鼓励与赞赏，就可能成为孩子的星星之火，孩子就可能从1到2，从2到3，慢慢地孩子身上的优点就会多起来，这就是教育孩子的一个重要方法。
