据中国卫生部报告显示：在当前的中国，自杀是第五大死因，而在15～34岁的人群中，自杀是第一大死因。据中国宋庆龄基金会提供的资料显示：在中国中小学生中，曾有13.3％的人认真考虑或计划过自杀，4.9％的人尝试过自杀，“特别想自杀”的人占17.4％。2006年4月，北京大学儿童青少年卫生研究所公布了一项全国性的调查结果：在中国中学生中，大约每5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占调查总数的20.4％，而为自杀做过计划的占6.5％。 前不久，在中国宋庆龄基金会主办的“第二届中华青少年生命教育论坛”上，我国研究“生死哲学”的著名学者——江西师范大学郑晓江教授就此发表了看法。他认为，人们的物质文化生活水平在不断提高，而自杀问题却日趋严重，自杀人群日趋低龄化。究其原因是我们的家庭教育、学校教育和社会教育长期以来只重视青少年的成才教育，而忽视了生命教育，缺乏对青少年的人文关怀，致使青少年不太懂得生命的价值和意义。 那么，作为家长，该怎样对孩子进行生命教育呢？记者专程采访了郑晓江教授。 记者问（以下简称“问”）：许多研究资料表明：目前，青少年自杀现象比较严重，您怎样看待这个问题？ 郑晓江教授答（以下简称“答”）：千百年来，中华民族一直有这样一种基本观念，即在宇宙万物中，唯有“人”最为尊贵，与天、地并称“三才”，是天地之“心”。但现代社会中的许多人，特别是青少年不太理解这一点。人世间的生活是纷繁复杂的，人们常常会遇到这样那样的挫折。在特定情况下，有些人会认为人生不如意的状态比死亡的痛苦与恐惧更令人难以忍受，于是，他们就采取自杀这种极端的方式来结束生命。尤其是青少年，他们没有很强的心理承受力，一旦遇到挫折，便会消极对待，往往会选择自杀来解决。这样的孩子，往往没想过自杀的后果会有多严重，往往没想过自己的消极行为会给周围的人带来多大的痛苦。总的来说，选择自杀的孩子，往往都没有对自己、对亲人、对社会负责任的意识。这很可悲，也很可怕！ 问：人生是美好的，生命是宝贵的，可为什么还有那么多青少年对生命如此漠视呢？ 答：过去，人们往往从心理疾病的角度来解释自杀这一现象。近年来，相关调查显示，全国的各大医院每年要接诊200万自杀未遂的人，但接受过精神科评估或治疗的不到1％，在青少年中，许多自杀的孩子属于冲动性自杀，如因同学关系、两性关系等走上绝路。 现在的孩子不怕死，是因为不知道生命的可贵，是因为不明白生命的价值。我认为，这是因为有些教育者片面强调西方的一些教育内容。比如西方一位化学家将人体解剖，经过精密的分析得出：一个中等身材的男子，体内的脂肪可以做7块肥皂，体内的铁可以做一枚铁钉，体内的磷可以制成2700根火柴……在讲述这些内容时，我们的教育者往往忽视了生命价值教育，这样一来，青少年便误认为，人的生命不过是碳水化合物嘛！因此，他们会选择杀人或自杀这样的极端方式。 我国目前面临的生命教育有两个难题：一是青春期教育，二是生死观教育。前者，全国已经有不少城市做得颇有成效，但对生死观教育却还没有给予充分的重视。这其实并不利于孩子的健康成长。在一些发达国家，生死观教育已相当普及。在瑞典，小学生就常常被父母或者老师带到医院太平间接受死亡教育。父母会让孩子触摸死者冰凉的手，让孩子感知死亡的真实含义，老师也会让孩子摸孕妇的肚子，给孩子讲生命的起源。通过这些办法，让孩子理解生命的含义、生命的来之不易，让孩子认识到生的可贵，从而珍惜生命，避免遇到挫折就轻生。 我在我国台湾还看到过这样一种生命教育活动，老师让普通学校的学生到残疾人学校，跟残疾的孩子一起过一天，引导学生热爱生命。其实，生命教育的目的就在于教会孩子热爱生命，尊重生命，懂得生命的价值——活着不只是为了自己，还是为了他人。 问：从总体上看，导致青少年自杀的原因主要有哪些呢？ 答：第一，忧郁症、人格障碍、精神分裂症、边缘型人格等精神疾病是导致青少年自杀的一个因素。自杀者十有八九都不同程度地患有人格障碍、忧郁症、精神分裂症、边缘型人格等心理疾病。孩子一旦出现这些病症，家长就要多花心思和孩子交流，多听听孩子的声音，帮孩子排解内心的苦闷，引导孩子走到心灵的阳光地带。 在这里，我想特别强调一下忧郁症。忧郁症是导致青少年自杀的一种重要疾病。对于患有忧郁症的青少年，不仅要及时对他们进行药物治疗，还要对他们进行心理治疗。家长不要认为，孩子依靠个人的力量就能战胜忧郁症。因为忧郁症是一种疾病，需要家长及全社会共同的帮助，才能使孩子走出自杀的阴影。对悲观、消沉与有自杀意念的孩子，家长不要简单地认为是“思想出了问题”，要从多方面理解、关心他们，防止“忧郁症”在这些孩子的身上发生，而且不能讳疾忌医，要及早请医生诊治。更重要的一点是，家长要帮助孩子树立正确的人生观。如果我们的社会与学校能够使青少年具备积极向上的人生态度，那么青少年一般都能够远离自杀。 第二，家庭暴力、父母离异等家庭原因是导致青少年自杀的一个因素。家庭暴力、父母离异等会使孩子的心灵受到重创，使孩子形成内向、孤僻的性格。这类孩子如果再遇到其他挫折与痛苦，就容易产生自杀的念头。 第三，抗挫能力差是导致青少年自杀的一个因素。现在有一些青少年之所以自杀，就是因为生活中遇到了挫折，觉得无法承受，自杀就成了他们摆脱人生痛苦的一种需要。 第四，家庭教育和学校教育中缺乏生死观教育也是导致青少年自杀的一个因素。
