1.发现并发展孩子的兴趣 很多孩子从小就会表现出对某一方面的特殊兴趣爱好，比如一些孩子的韵律感特别强，从小就喜欢随着音乐的拍子扭动，有些孩子从小就喜欢在纸上涂涂画画……这些都是不应该忽视的。只要孩子有健康的兴趣爱好，父母应该积极帮助孩子继续朝这方面发展，而不是遏制阻挠。 孩子的成功与父母的鼓励和支持是有很大关系的。因此，不要单纯以自己所希望的模式来教育孩子，这样你很可能会摧残了孩子尚未来得及施展的天分。在理解和支持孩子健康的兴趣爱好的基础上，为孩子规划合理的发展模式，这样可以充分发挥孩子的天分，让他在学习成长的路上走得更好更轻松。 并不是所有的孩子都会表现出强烈爱好的倾向性，因此很多父母觉得很困惑，觉得孩子并没有什么兴趣爱好，我该如何培养他呢？其实这是大可不必如此忧心的问题。小孩子总是充满好奇心，是不定性的，所以他一下子表现得喜欢这个，下次又变成了喜欢别的，这也是非常正常的。 因为总是浅尝辄止，当然也就无法引起孩子更大的兴趣。所以，兴趣是可以培养的。只要发现了孩子有很有益的兴趣爱好，家长不妨有意识地在这方面制造一些有趣的闪光点来吸引孩子的注意力，由此培养他的兴趣。 有些方面的学习对孩子的成长和成才都是非常有益的，譬如现在的英语学习，对孩子学习的每个阶段都很重要，家长就可以有意识地培养孩子这方面的兴趣。不过要注意的是，所谓兴趣，就不应该是勉强和强制的，所以，在兴趣的培养方面家长们一定要注意方法，只能用合适的方法去激励和引导，而不能强制。 2.鼓励孩子展开想象的翅膀 没有想象也就没有创新，丰富的想象力是创造性思维必备的心理素质。几乎每个孩子都喜欢用笔乱涂乱画，孩子笔下那些奇形怪状的图案和乱七八糟的线条，是孩子独特心灵的独特表达。他们画的画，在大人们看来莫名其妙，但它们却表达了孩子们自己的心情、丰富的想象及对周围世界的认识。父母要让孩子大胆的去涂鸦，并通过这种活动促进孩子们想象力的发展。 在条件允许的情况下，在家里给孩子提供一个“作品角”，允许他们在墙上开辟自己的园地，比如在墙上挂上小画板，写写画画；也可以布置些照片以及一些飞机、汽车或宠物的图片；还可以用艺术字写名人名言、座右铭等。鼓励孩子去画想象画、科幻画，越是异想天开越好，越要给他赞扬。 而在孩子需要送给别人礼物时，家长不妨建议孩子自己动手制作礼物，如新年贺卡、生日卡和小工艺品等。这些小礼物新颖、独特，饱含着浓浓的情谊和美好的祝福，更包含着孩子天真的想象力。 3.不要伤害孩子的好奇心 大量事实表明，发明创造往往萌芽于对某一事件或现象的好奇。对于孩子来说，好奇既是天性也是一种十分可贵的心理素质。因为心怀好奇，孩子就会有探索周围事物的兴趣，并在探索活动中不断丰富知识，积累经验，发展创新性思维能力。 一味的惩罚只能阻碍孩子创造力的发展，家长在耐心地给孩子讲明道理的同时，应该对孩子的这种探索精神予以肯定和鼓励，这才是上策，你没有因为粗鲁的干涉而伤害孩子的好奇心。 儿童心理学家指出：凡是因好奇心而受到奖励的孩子，都愿意继续进行某种试验和探索，这既有助于培养孩子的创造性思维能力，又能增强孩子的自信心。当代著名物理学家李政道博士曾说：“好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。可怕的是提不出问题，迈不出第一步。 正因为好奇心如此重要，所以，许多人都把好奇心称为成功者的第一美德。对于一个有志成才、渴望成功的孩子来说，好奇心是无比宝贵的。如果你渴望孩子的智慧之花早日绽放，那么，就请允许他充满好奇地仔细观察生活！一个不热爱生活、对周围的一切都漠然视之的人是不会拥有一颗好奇心的。如果你想让孩子在未来的人生舞台上做一颗明亮的星，就请从现在开始帮他迈出成才的第一步——强化他的好奇心吧！ 4.让孩子自己独立思维 创造性思维能力是一种求新求异、打破框框条条束缚而使问题得以解决的能力。这种能力的培养，是建立在孩子充分的独立性和自主性基础上的。作为家长，要培养孩子的自主性，就不应该对孩子“大包大揽”，而应该让孩子充分享用他与生俱来的思考与分析的权利。 家长应努力营造一种宽松、民主、自由的家庭气氛，重视孩子的想法、做法，强调互动教育，使孩子头脑灵活，敢想敢做，容易接受新的事物，产生新的创造意识。每当孩子遇到问题时，应该告诉他：“动动你的脑筋，你会想出办法的。”而不要马上告诉他答案。这样，当他真的把问题解决了时他会很开心。 独立思维要从生活着手进行培养。幼儿时期孩子特别喜欢提问题。但每次他问问题的时候，不急于回答，而要反问他“你为什么会提这个问题”，之所以这样做，是为了让他养成这样一种习惯：在你提问题给别人之前一定要先动动自己的头脑，不要急着去发问，只有当你自己真正无法解决的时候再问。 如果对他有问必答，反而给他偷懒的机会，而且容易形成惯性，过于信赖于家长而不愿意自己去动脑了。但通过反问的方式，让他自己去思考，长此以往他就会在不知不觉中养成自己先思考的习惯，于是便会有了自己独立的思维。
