目前，很多父母认为，“只要孩子学习好。考上好大学，找到好工作，不会干家务活儿也没关系。请个保姆就行了。”父母们持如此“见地”，难怪经常看到如此荒诞的报道：《孩子相信手工水饺，慈母花3000元机票钱探儿送水饺》、《新年期间国际快递挤爆棚，父母每人速递40公斤衣食》、《女儿毕业不谙家务，父母陪嫁20万保姆费》…… 社会学家曾在网上给2500名父母们出了一道“实验题”：在孩子考试前夕，让妈妈装病、爸爸“加班”，测一测8～14岁孩子对解决晚饭问题的反应。结果，向父母要钱吃肯德基，根本不管妈妈生病的孩子，占38.4％；去小店买方便面与妈妈同吃的，占17.5％；向长辈求援并抱怨妈妈生病的，占40.2％；而选择自己做饭与妈妈一同享用的，仅占2.1％：还有极少数孩子说父母不会这么巧都出“问题”。正是这个惊人的实验，让众多父母们认识到了“成绩不好的孩子是次品，品德不好的孩子是危险品，而生活不能自理的孩子是废品”，开始反思应试教育的弊端。为衣食无忧、自理能力差的孩子将来步入社会担忧起来…… 父母观点之一：学会自理，年龄不是借口（闻逸天，男，37岁，公务员。孩子9岁。） 在我周围的不少朋友都认为，未满10岁的孩子做家务的能力很差，“常常帮倒忙——洗碗打坏盘子、玩‘泡泡浴’；拖地不拧干拖把，弄得地板像溜冰场；收拾玩具时，把玩具和拼图堆在一起……还不如自己干省事！等孩子到十二三岁，可以井井有条地干活了，再培养他的自理能力吧。”但事实证明，这种观点是错误的。 一个良好习惯都是从小培养的，千万别奢望孩子长大之后能自己“脱胎换骨”。10岁以后，孩子最具可塑性的时期已过，父母想培养孩子的劳动习惯就必须与他逐渐滋长的逆反心理作斗争。此时，他们大多迷上了电视和电脑游戏，他们很难从与父母协作的家务劳动中感受到“新奇的挑战性”，产生自豪感了。 因此，培养孩子的生活自理能力最佳年龄是从四五岁开始。这时，他们有充分的好奇心，学习压力不大，父母有很多时间来锻炼他参与家务劳动，养成爱干活的好习惯，延续“家庭成员应互相照顾和帮忙”的好传统。当然，培养年幼的孩子干家务活，需要父母手把手地教，付出更多的耐心，切忌流露出不耐烦的神情。孩子都是敏感的，即便是很小的孩子也能够感觉到他的帮忙你是否真的需要，一旦他发现所做的事情总是遭到否定，就会对此事不感兴趣了。要想让孩子对家务保持持久的兴趣，父母可以；把大目标拆分成若干个小目标，让孩子不断地体会“我能行，我做好了”的自豪感；和孩子一起做家务，适时夸奖他，让枯燥的劳动变成愉快的亲子时光；给孩子添置“趁手”的劳动工具，划定“家务包干区”，不断强化他的责任意识；经常在亲友面前表扬孩子的进步，夸奖得越具体越好。 父母观点之二：学会自理，忙碌不是借口（张媛，女，36岁，中学教师。孩子11岁。） 与儿子这一代孩子相比，我们小时候的劳动观念、自理能力都要强得多。妈妈对我们要求很严格，家务、学习两手抓。然而现在面对朝夕相处的孙子，妈妈却常常抢着把事情都做完，还替孙子辩解：“现在的孩子多忙呀。除了功课，还要弹琴、画画、学围棋，如果再做家务，就一点儿玩的都没有了！”有了外婆撑腰，我再让儿子干活，他总是理直气壮地说：“没看我比总理还忙吗？” 父母想培养孩子的劳动观念，如果有老人“庇护”，孩子是教不好的。从妈妈家搬出来后，我花了很长时间才扭转了孩子“干家务没出息、是钟点工的活儿”的观念。在与儿子的交流中，他渐渐明白了：一个孩子，只有先对家庭和其他家庭成员有责任意识，才能对社会有责任感，成为一个能自理、能独立思考的“社会人”。干家务不是浪费时间，而是一种积极的休息方式。因此，当学习累了，他就会出来活动活动，浇花、拖地、帮我晾晒衣服，让大脑休息一会儿，吸吸氧，为随后的学习补充“能量”。 通过干家务，我发现孩子的动手能力和解决问题的能力增强了，尤其是大扫除及清洁整理、为书房整理“查找目录”、为储藏室建一个“小档案”这样的工作，让他的逻辑思维能力得到了很大提高。与死抠书本的孩子相比，他的数学、物理及语言逻辑知识学得都非常出色。因此，父母别以孩子忙为不干家务找借口。只要孩子每天把打游戏的1／4时间抽出来学习一项“新本领”，就会对孩子的自信心、自理能力有所裨益，使亲子关系更为融洽！ 父母观点之三：学会自理，报酬不是借口（童传俊，男，39岁，营销经理。孩子12岁。） 培养孩子干家务活，要不要给报酬？是我们家里争论较多的问题，在培养旦旦的问题上就有过失败的教训。女儿7岁那年流行滑板车，她一直想要一辆印有热带鱼的超酷滑板，我暗喜，培养“勤快小孩儿”的机会来了！我答应女儿，如果她一个月内主动倒垃圾并为全家人擦皮鞋，就给她买滑板车。女儿受到“物质利诱”，干得超卖力，经常连二楼奶奶家的垃圾也顺便带到楼下。看到女儿如此乖巧，我便在三周后提前兑现了诺言。结果没出三天，女儿就“罢工”了，并为“复工”提出了一个“贪婪”的条件，除非给她买四驱赛车，外加一大套迪斯尼的游戏光盘…… 此事让我开始反省，要不要以“物质诱饵”来鼓动孩子对劳动的兴趣。最后，我发现这条路只能让孩子学会斤斤计较和讨价还价，根本不能唤起孩子对家务劳动的主动意识。我和爱人为此郑重地谈了一次，一致同意必须以精神鼓励为主，对于女儿出色的表现我们可以给予拥抱、带她去游泳或看电影、陪她滑滑板或打球，但不能再轻易地承诺物质“报酬”了。我们想方设法地告诉她，父母是出自于爱才培养她的自理能力，她做家务不是为了获得好处，而是通过帮助家人，获得家人的肯定和赞赏才是最大的报酬。
