做父母的都希望培养出一个好孩子：品学兼优，知书达理，学有所长……可是，不知您是否注意到，现实生活中发生不少匪夷所思的悲剧，使好孩子成为同龄好友心理问题的牺牲品。 初三学生赵某与其妹在吃早饭时双双中毒，其妹当即死亡，赵某经抢救脱险。经查投毒的是赵某的同班同学明某，因为赵某的成绩赶上和超过了明某，明某心怀嫉妒，计划通过投毒让赵某住院治疗而学习成绩下降，于是找机会在赵家的食物中投了毒。 高三女生马娟因为嫉妒同班女生张静的学习成绩，居然买来硫酸，半夜泼向熟睡的张静。现在，张静脸上、脖子上的伤，经过3次植皮手术，渐渐愈合，但是她心中的伤口却无法愈合。 诸如此类的事件不断发生，让人不禁警惕起来：在激烈竞争的社会环境中，在唇齿相依的共处关系中，仅仅发展自我、善待自己还远远不够，还要学会关心他人、善待他人，这样才能营造一个安全的、积极的自我保护环境，并在和谐的人际关系中渐渐完善和发展自己。然而，这一问题常常成为我们教育孩子的一个盲点。 善待他人是自我保护的一个方面 在人一生的发展过程中，做学生的这一段经历带有很浓的“自我奋斗”的痕迹。一个智力正常的学生只要学习态度端正，学习方法得当，比较努力勤奋，往往就能成为一个好学生。智力水平、学习态度、学习方法等因素都是比较“个人”的事情，只要善待这些“个人”的事情，就可能实现自己的理想，仿佛与他人没有关系。其实，在“你不能得第一我才能得第一”这种选拔名额有限的学习竞争环境中，自己已经与他人的关系对立起来，有时他人就是自己出类拔萃的“绊脚石”。而我们的家长一般常常会这样教导孩子：“做好你自己的事，努力学习就行了。”却很少引导孩子组心思考：当自己比较成功、比较优秀的时候，同伴就是相对的失败者，他们会有什么心理感受？自己是否有责任维护他人的心理平衡？自己应该怎样做才能修补同伴的挫折感？自己的哪些行为会引起同伴的反感、嫉妒，甚至攻击和报复？其实，善待他人就是善待自己，是自我保护的一个方面。 曾经有这么一个报道：在某大城市的一辆公交车上，一个打工仔不小心踩了一位女士的脚，这位女士很恼火，不但发脾气，还说了乡下人如何如何的冷言恶语。这位打工仔并没有还口，但是长期压抑在内心的被排挤、被蔑视的耻辱感驱使着他，在女士下车后，他悄悄地跟在后面。有一天，他找机会把她一家人都杀了，但是他并没有拿走她家的任何财物。他说，我穷点受得了，但受不了城里人瞧不起农村人。 在当今崇尚自我奋斗的时代，人与人之间的差距越来越大，由嫉妒造成的挫折感、心理不平衡，甚至心理异常、心理变态现象时有发生，一件小事就有可能触动长期压抑的敏感神经，一些打击报复的恶性事件就令人不可思议地发生了。因此，得意之人不善于体察失意之人的心理脆弱之处，就很有可能成为别人心理问题的牺牲品。当孩子春风得意的时候，我们常常教育孩子要谦虚谨慎，不骄不躁，但是我们很少教育孩子，还要善待他人，被比下去的同伴并非全然不如你，如果这时候孩子盛气凌人，藐视他人，必然遭惹嫉妒那根“刺”，潜伏着被“刺”扎伤的可能性。 我曾经接受过一个小学生的咨询。这个男孩子聪明伶俐，在班里各方面表现都很优秀，老师让他做班长锻炼管理才能。可是他有很多的苦恼需要倾诉：“我在班里学习最好，但是我不喜欢老师表扬我，不喜欢当班长，不喜欢帮助人。因为我为同学好，他却说我的坏话，老师课上表扬我，有的同学就课下挑我的毛病，我按老师要求管他们，有的人就是不听，弄得我心里很不舒服，我不知道自己错在哪里，也不知道怎样团结其他同学。” 好孩子遭遇同伴关系紧张是很正常的事情，这其中既有孩子之间嫉妒的外因，也有好孩本身不善于处理同伴关系的内因，两者结合起来自然容易使好孩子遭受同伴的心理嫉妒，语言或行为攻击，如果有的同伴有心理异常倾向，还有遭遇打击、报复的潜在危机。出现这些危害程度不同的伤害，都会给孩子的健康成长抹上阴影。可见，当孩子比较得意的时候，让他学会处理同伴关系，既是加强自我保护的一个环节，也是对他未来人生很有意义的一课。 学会识别遭受嫉妒的危险地带 嫉妒因比较而产生，经过比较发现自己不如别人的时候，有的人暗下决心，奋起直追，积极向上；有的人则心生妒忌，冷嘲热讽甚至打击破坏，呈现消极倾向。及时识别他人的嫉妒心理和行为，是加强自我保护的第一步。日本心理学家诧摩武俊指出了嫉妒者的如下特点：心灵不成熟，将“我”挂在口头上；不承认自己错误；缺乏自信；自卑感强烈…… 根据中小学生的生活范围和行为特点，嫉妒主要出现在以下情境： ▲两个同学的智力水平和家庭条件相当，并且相处密切，一个同学一旦超过了另一个同学，后者就有可能嫉妒前者。这是因为具有可比性的人才会产生嫉妒，可比性越大，产生嫉妒的可能性也越大。 ▲一个同学原先不如另一个同学，后来超过了他，赢得了老师、父母和同伴的赞扬，前者就有可能遭到后者的嫉妒。 ▲有的同学天资聪明，取得耀眼的成绩，但总是有意无意地炫耀自己，或者常常表现出看不起别人，给其他同学造成一定的心理压力，容易招惹嫉妒。
