2006年的最后一天，当我轻松地准备迎接新的一年到来之际，一封来自远方的信，让我的心情倍感沉重起来。 张文老师： 您好！ 我是在《快乐数学》上认识了你。我的孩子上五年级，以前她数学也不是很好，但过得去，但现在她的数学成绩很不好，她不爱动脑筋，我们对她现在是软硬不行。为了她我和她爸经常吵架，她爸心态很不好，看见她就不高兴，还老说别人的孩子好。孩子现在也是情况越来越糟，我该怎么办张老师？再这样下去会把孩子毁了，我也会疯的，虽然我能接受这个现实，但是我该怎么办？用什么样的方法让她不痛恨学习，不痛恨写作业，告诉我一个答案吧！张老师！救救我的孩子吧！ 李二存 2006.12.28 原来，这是一封家长写给我的“告急书”，也是一位焦急与无奈母亲的“求助书”。 于是，我思忖许久，提起笔给那位母亲回信如下： 给远方焦急的母亲： 您好！ 您的来信我已经收到，感谢您对我的信任！ 我是—名身处教学一线的普通教师，看了您的来信，我的内心也感到非常沉重，教育孩子，是父母最操心的事，我身兼教师和家长的双重身份，能体会到这份责任心。从您的信中我能感觉到您的无助和焦虑，从您信中反映的情况看，您的孩子起初也是一个比较优秀的孩子，但是逐步的成长却让她对学习生活产生了憎恨的情绪，对家长的教育有了逆反心理。我试着分析了一下，提出几个可能： 一是孩子在成长的过程中，你们缺少与孩子的心理沟通，无视孩子心理存在的问题，—味地“软硬兼施”，把孩子置于一个孤立的个人空间。 二是你们缺少与学校老师的交流，只注重学习的好坏，对孩子在校的情况不闻不问，如品德、能力等方面，造成了孩子对学习生活的无趣和憎恨。 三是你们夫妻间不是很融洽的关系，以及无意间对孩子施加的不良的影响，对孩子在心理上也造成了阴影。 针对这几种情况，我提出我个人的建议，希望对您有所帮助。 一是在孩子成长的关键时期，一定要注重孩子的心理健康。一味的打骂，有时反会使孩子受到更大的伤害。我们除了在衣食住行方面给予必要的关怀外，不妨与孩子多谈谈心，多外出活动，多用名人的成长经历来激励孩子，多让孩子说说自己对人对事的看法，从而了解孩子的心理动态，以便发现问题，及时寻找对策。 二是多与学校老师交流互通。经验告诉我，家校合力，是促使孩子健康成长的最有效的教育行为。特别是现在的孩子，在校和在家可能是判若两人，或者只报喜，不报忧，都可能让我们家长难以发现孩子存在的问题。您可以定时与学校任教老师进行沟通，把孩子在家的情况向老师汇报，同时获悉孩子在校的动态，与老师共同商讨教育孩子的良方，相信，你一定会有大的收获。 三是营造一个良好的家庭氛围，给孩子一个宽松、和谐的成长环境也是尤为重要的。家庭是孩子最早的教育场所，父母也是孩子第一任的老师。父母的言行举止，直接影响孩子的成长。孩子的人生观、价值观，有一半是来自父母的影响。建议您和您的爱人要在教育孩子方面，达成一致的共识，不要因为孩子学习差，在各方面不如别人而嫌弃她，也不要一味地对孩子进行横向比较，这样会让孩子更找不到自我。我们应该从孩子好的方面着手，让她能发现自己的优点，感觉到自己不比别人差，这样，她才能有信心地投入到学习和生活中去。 以上是我个人的看法和建议，希望能给您教育孩子时提供参考。另外，你可以咨询一些教育方面的专家，反映您孩子的具体情况，以对症下药。同时提醒您一点，孩子的转变是一个长期的过程，切忌操之过急，适得其反。相信不久的将来，你定能召回孩子的心，让您的孩子重归优秀之列。 祝 万事如意！ 张文 2006.12.31 当我把信写完后，我一刻都没停留，就飞速寄出，希望能够以最快的速度到达那位身心疲惫的母亲手中，也希望这封信能给那位母亲在教育孩子上有所启发，即使是一丝，也是尽了我心。 “可怜天下父母心！”愿天下所有的孩子，都能体察父母的那片苦心；愿天下的父母都像这个母亲那样来关心孩子。家校合作，将使我们的教育变得更加和谐与融洽！
