父母的“强理”是另类家庭暴力 记者：很多家长都有这样的同感：孩子长到八九岁，突然变了，变得不认识、不好管了。这是为什么呢？ 陈建翔：在此之前，我们是把孩子当作完全不能自理、没有生活知识、不具备独立人格的婴幼儿来“养”的。我们像养小猫、小狗一样养孩子、疼孩子、宠孩子，把孩子看作是自己身上掉下的一块肉，跟孩子不分“你”、“我”。孩子突然长大了，有自己的思想、自己的人格，敢对家长说不，敢与家长对着干了。这是孩子成长中必然经历的一个阶段，我们的家长一时没能醒悟、适应过来，还想孩子对自己百依百顺。于是，双方便有了冲突，家长开始抱怨：这孩子怎么越大越不听话、越不可爱了呢？ 记者：家长对孩子横加指责、抱怨会对孩子造成怎样的影响？ 陈建翔：孩子不听话，不与家长配合，学习成绩又不理想，家长就开始絮叨、责备，心情越来越坏。原来生孩子的时候是个圆脸，养着养着就把自己的脸养成了长脸，耷拉着，没有一丝微笑，天天都是生气，生气。孩子看着家长愁眉苦脸的样子，自然就会得到一种暗示：我是一个坏孩子，我让家长失望了，我是家长的一块心病、一个包袱。 我常打比方说，现在的孩子接受的批评，责备太多了，被泼的冷水太多了，就好比他的心里有一团柴火，这团柴火都是新柴火，长年累月被泼冷水，老是处在湿柴火的状态——燃烧不起来，对任何事物都没有热情。古人说的“哀莫大于心死”说的就是这个意思。试想想，一堆经常被泼冷水的柴火，怎么燃烧呢？它燃烧不了，还会把烧火的人熏得眼泪汪汪，呛得咳嗽不止，怎能不让烧火人气上加气、恨上加恨呢？ 家长与孩子的冲突，就是这样由不理解、不宽容引起的，双方各执一词，冲突不断升级，甚至演变成两代人之间无休无止的战争。这种战争，很像是一种说不清、道不白的宿命，一种“不是冤家不聚头”的宿命。然而，这是没有胜利者的战争，双方稀里糊涂都成了战争的牺牲品。 记者：我们成年人都信奉这样一句话：天下只有不是的儿女，没有不是的父母。家长怎么“训”孩子都是天经地义的事，不“训”孩子的家长反倒有悖天理。家长的强势地位真的就是那么天经地义吗？ 陈建翔：有一天，一个家长对我说，她的孩子学习状态不好，成绩下降，自己虽然苦口婆心，不断给孩子讲道理，但讲了还是白讲。有一天，孩子居然对她说：“妈，你还是打我一顿吧！”她大惑不解：孩子怎么会逼迫我打他呢？ 我告诉她：孩子可能接受不了你的另类“家庭暴力”。 打和骂，是我们常见的两种“家庭暴力”。现在，人的文化素养提高了，思想觉悟增强了，知道打孩子不对，对孩子打骂现象比以前减少了。但是，我们往往没有意识到，家庭中还存在第三种“家庭暴力”，那就是家长的“强理”！它与打、骂一样，都是家长强权的表现。 什么是“强理”？一是指“强词夺理”。本来没有理，是硬说出来的理，所谓“理解了要执行，不理解也要执行”，很有点“朕即真理”的意思。二是指“强迫之理”。虽然有理，但态度强硬、粗暴，不容置疑，所谓的“得理不饶人”就是这个意思。三是“强泛之理”。理倒是理，就是太大太虚，没有什么用。四是指“强聒之理”。天天在你耳边絮叨，强迫你听，引起你的听觉疲劳。什么样的理每天听上八遍、十遍，也不是好理了。 “强理”作为家庭暴力，比打、骂“文明”一点，但它更有隐蔽性、覆盖性和无孔不入的渗透性。家长使用这种暴力手段越频繁、越心安理得，孩子心理上承受的伤害则越大、越深、越无以诉说。然而，对于这样一种家庭暴力，社会往往处在集体无意识里，没有人去深究和谴责。这样，家长就日复一日“心安理得”地用这种暴力去压迫孩子，而孩子，日复一日处在暴力之下，却说不清究竟受了什么委屈、在哪里受了委屈——他们受了压迫不说，还占不着丝毫的“理”！这就是我们成人控制的世界对孩子最大的不公所在！ 记者：孩子和家长发生冲突，受伤最厉害的为什么总是孩子？ 陈建翔：大多数的成年人，我把他们归纳为左脑人；大多数的孩子，我把他们归纳为右脑人。我把右脑叫做哲学脑、智慧脑，我把左脑叫做经济脑、小聪明脑。左脑不是没有聪明，但是它的聪明是有限度的。右脑看起来比较笨，呆呆傻傻的，但是它储藏着大智慧。这种大智慧却不太擅长用语言来表达。左脑是负责语言的，左脑人特别会用语言来表达。 右脑人跟左脑人在一起的时候，也就是孩子跟家长在一起的时候，孩子不会表达，不会说话，我们成年人太会表达，太会说了。大多数时候，我们过分地滥用了语言的力量，造成了孩子对我们的反感和厌倦。 很多家长“训”孩子，无非是想教育孩子，但实际上每一次说教都起不到什么教育作用，白白地给自己添堵，给孩子添堵。所以，我想，作为成年人，我们的语言系统非常发达，但是，越发达，越要慎用语言，因为用得不好就容易伤害孩子。跟孩子的交流一定要设底线，这个底线就是孩子的自尊心，伤到这个底线，教育就变成了非教育，甚至反教育。 都说可怜天下父母心，在我看来，应说可怜天下孩子心才对。我们父母“训”孩子，起码我们还能够比较充分地、比较主动地表达我们的意愿，甚至当我们做得不好，做得不对的时候，我们能够强词夺理。孩子没有这个特权，总是处于被批评、被责备的地位。许多孩子在家长的严厉管束下，处境非常可怜：他们没有成长的自由，没有平等的权利，没有抗争的力量，没有分辩的机会，没有拒绝的余地。
