今年，女儿陈悦通过严格选拔，入读剑桥大学的法律专业。回顾女儿的成长，我为她的每一点进步感到欣喜和骄傲。 不做“哑巴”勤阅读 陈悦1987年出生在安徽省合肥市。出生30几天，她就被托付给上海的阿姨抚育。直到5岁，陈悦才来到英伦，与我们团聚。 小小年纪来到异国他乡，一切对于陈悦都是那样陌生，其中最陌生的当属她不会讲的英文。因为在语言上是个“哑巴”，即便被个别调皮的学生推进水坑，陈悦也只能一个劲地哭，别无他法。 回到家中，她泪汪汪地向我们诉说学校发生的事情。我们一面安慰她，一面趁势告诉她，要想适应英国的生活，最终融入这个社会，首要的问题是尽快通过语言关。 于是，陈悦学起英语来——在学校听老师讲课，与同学交流，放学后在家看动画片，结合简单的阅读，她的英文表达能力越来越强。过了半年多，她基本过了语言关。 接下来陈悦要扩大阅读量，增加知识积累。整个小学阶段，学校没有固定的教科书，教学进度因人而异。课后，老师根据每个学生的情况，选择一本读物让他们回家阅读。每天，老师求家长签名，并简单表述子女对读物掌握的情况，例如是否理解，阅读是否流畅，生词记住没有，等等。渐渐地，陈悦开始培养出了阅读兴趣。很快，她把学校图书馆的书几乎看了个遍。于是，我们又把阅读目标转向社区中心图书馆。我们每周去那里借5本书给孩子读。几年下来，陈悦读过的书垒起来，足有四五米高。 陈悦参加剑桥大学入学考试的英国文学加试题正是一本三四十页的文字。考生要在3小时内，从中选择两个题目，分别写出论述文章。这要求考生具备相当快的阅读速度，并能准确理解文章。结果，陈悦完成得不错，这正得益于她平时的大量阅读。 不当文静的孩子 陈悦刚入中学的第一学年结束时，有3位老师在评语中指出，陈悦在课堂上非常文静。在西方，老师总是坚持正面教育，即便是缺点与不足，也是以委婉的方式提出。我们帮女儿分析：老师说你文静，说明你遵守课堂纪律，但也说明你学得还不够主动，“学问”，顾名思义，既要学，又要问。 为了提高女儿这方面的能力，我们尽量抽空与她商讨问题，有时还有意识地选择一些热门话题，和她激烈辩论。一两年后，陈悦的被动学习方式有了转变。老师的年终评语也改变了：“陈悦在课堂上非常活跃，能引导班级同学积极参与辩论”“我们为有这样的学生而骄傲”。 女儿不仅在课堂上变得非常活跃，在课外活动中亦然。 她创办了学校里的第一个网站，让高年级同学指导低年级同学参加校园活动，让大家在网站上就共同话题进行讨论。在自愿组织的青年企业家活动中，陈悦组建了一个公司，自任总经理。公司由十几个同学组成，每人都负责相应的具体事务。陈悦的工作就是做出企业规划，协调各部门的工作。通过这个活动，孩子们的组织能力得到了提高。最后，他们将办公司盈利的好几百英镑捐给了慈善机构。 在繁忙学习的同时，陈悦还利用课余时间到慈善机构和老人院做了200小时义工，以此培养自己的爱心和对社会事务的责任感。由于工作出色，她曾受到英国女王的接见并作了短暂的交谈。 让孩子早早独立 目前，国内有些家长自恃有钱，将子女送到国外留学。他们关心的只是孩子的穿衣吃饭，对他们成长过程中遇到的问题不闻不问。一些孩子脱离家庭的束缚后无心学习，不能自控，整天逃学，甚至偷盗、吸毒，结果学业荒废，贻误青春。为防止这些情况发生，家长应该早早培养孩子独立自主的能力。 陈悦曾跳过级，因此升入中学时，她刚刚11岁。学校离家较远，单程约1个小时，其间需要换乘两路地铁，然后转乘开往学校的班车。对于一个11岁的女孩来说，这不是件容易的事。陈悦的外公非常担心她的安全：伦敦地铁线路异常复杂，孩子从小没单独外出过，万一走丢怎么办？但我们认为，孩子渐渐长大，要培养她的独立性，担心无济于事，关键是要教会她认路、转车，以及遇到交通故障如何应变。我们只送她上学两天，以后她就坚持自己乘车上学了。 除了在外独立，陈悦做家事也很独立。她会擀饺子皮、做月饼，能独立烧一桌可口的饭菜款待来宾。她也总是抽空帮我们做些家务。现在她离家在校单独食宿，也没有感到任何不适应。 亲朋好友问女儿成功的秘诀，陈悦总是笑着说：“其实我不是什么天才。我只是个普普通通的女孩。要说成功嘛，那可能是因为我勤奋。” 剑桥大学与其他院校相比，学习时间短，但学习内容多，法律专业更需要参阅大量书籍。剑桥里英才云集，竞争程度之激烈不言而喻。女儿在校常常看书到深夜，一天只能睡上五六个小时，为了满足学生的学习需要，学院的图书馆每天24小时开放，学生随时可用。女儿在那里长时间看书，太困，就打个盹；头痛了，吃片止痛药再继续。 别人看到的是女儿入读剑桥这所世界著名学府的光环，有多少人能够理解她的艰辛和付出呢？女儿选择了攀登剑桥的路，这是一条艰辛而布满荆棘的路，但是她充满自信。凭着顽强拼搏的精神，她正向着人生的光辉顶点，一步步向上攀登！
