每个人的大脑都像一个沉睡的巨人。这并非是浪漫的没有根据的夸张，而是被科学研究反复证明了的事实。 显然，每个人都渴望自己的大脑被神力唤醒，使自己真正走向成功。问题在于：去哪里寻找这种可以唤醒“沉睡巨人”的神力？而这种神力究竟如何创造奇迹？ 毫无疑问，这神力的唯一来源就是教育。 2003年，我写了一本书《唤醒巨人——成功教育启示录》，有人说，这本书是一本为“差生”正名，洗刷学校、家庭和社会加在他们身上的歧视与污点的教育纪实作品。是的，“差生”、“傻子”——这些对于孩子来说是一个个可怕的名词，可以让一个原本可以奋发向上的优秀孩子变得自暴自弃，从此走上与社会、与学校、与家庭对抗的道路。书中记录的上海闸北八中在“差生”教育中以发展的观点看待学生的成功，让从来没有体验到成功快乐的“差生”体验反复成功的快乐，从而唤醒孩子心中沉睡已久的巨人——自信与自尊，提出了成功教育的最核心命题：成功即发展，学生在原有的基础上得到发展就是成功。 我是一个亲身经历者，深受震动。 我也想把我所受到的震动告诉父母和老师们：每一个人都是成功者，从生理学的意义上说，每一个人都是父母体内最健康的精细胞和卵细胞的成功结合，因而每一个人的诞生就是一个生命意义上的成功者。真正的教育就是唤醒孩子心中沉睡的巨人，让孩子走向真正的成功！ 首先发现孩子的优点 小学生渴望表扬就像人需要阳光和氧气一样强烈。老师如果摸一摸孩子的脑袋，就像活佛摸了顶一样，孩子会昂着头回家，骄傲地对父母说：“今天，老师摸我脑袋子！”小孩子认不清自己，需要靠成年人的表扬来认识自我、增强自信。所以，成年人经常鼓励孩子是神圣的责任。 然而，现实令人感慨万千。我主持中国城市独生子女人格状况课题时发现，只有三分之一的教师能经常鼓励学生，但他们表扬的80%以上是学习尖子和学生干部。我常找机会与孩子聊天。北京某小学五年级学生告诉我：“我们的老师整天阴着脸，满脸旧社会！”见我愣住了，别的孩子又争着解释：“我们的老师特爱发火，一发起火来，五官错位，紧急集合！”多么精辟而形象的评论。我对作家们讲儿童生活时说：“我们谁能用八个字，描绘出一个人发怒的表情？”作家们自愧弗如。这不值得我们深思吗？ 每次考试成绩出来，多少个家庭在大呼小叫？有的还揪着孩子的耳朵，大声责问：“你把平时那些好东西吃哪里去啦？怎么考这么点分？你没长脑子吗？”“人家考一百分，你怎么才七八十分？准是贪玩不用功，不打烂你屁股，你是不知道努力的！”其实，这些指责并无科学依据，还会让孩子恐惧学习，可能成绩越来越差。 我们必须相信，孩子是千差万别的，都考第一是不可能的，也是不必要的。鲁迅、郭沫若在中小学的成绩，大都在七八十分，甚至还有些课不及格，可他们为什么能成为伟大的文学家和思想家呢？说明成功在于发展和选择，在于潜能的激发。因此，我建议广大父母朋友：当您的孩子又闯了祸时，您的第一句话是否可以先说：“你是好孩子！不过，今天这件事不好，为什么会这样呢？仔细找找原因好吗？”当您的孩子考砸了，您的第一句话是否可先说：“你是聪明的孩子！我们知道你爱学习，也一定能够学好。可这次没考好，让咱们来好好找找原因，好吗？”您如果这样开始谈话，孩子就不仅不会崩溃，而且会认真思考，找出原因，重新奋斗，直至成功！有人总怀疑孩子弱智。实际上，心理学家早已进行了科学测查，发现在14岁以下孩子中，只有1.07%的孩子有弱智倾向，而超制儿童占3%～9%！所以说，孩子的学习问题，绝大部分不是智力原因，而是非智力因素出现了障碍，只要克服了这些障碍，每个孩子都可以走向成功。 在这里，我给父母们和老师们留一个作业（开玩笑）：明天；您去发现孩子的10大优点。——请放心，每个孩子至少存在10大优点。如果您能发现10个，你是一个优秀的父母或老师；如果您能发现5个，你是一个及格的父母或老师；如果您一个都发现不了，您就该下岗或失业了，因为您太不称职了，急需岗前培训。 我的建议是： 首先发现孩子的优点。父母们请务必记住，对待任何一个孩子，往往是表扬越多优点越多；训斥越多毛病越多。赞美是父母送给孩子的最好礼物。 每天都挑出孩子一天里做对的事情。父母要事先告诉孩子，当他有好的表现时，父母会赞美他，并告诉孩子父母对他做对的事情有多么高兴。什么是孩子做对的事情呢？所谓“做对的事情”，是相对于孩子的既定目标而言的。当孩子完成了自己设定的目标，或者和自己相比有了进步，这些都是孩子做对的事情。哪怕您的孩子上次考了20分，这次考了21分，对于孩子来说，也是个进步。 请孩子也这样做。当孩子发现父母有做对的事情时，也要赞扬父母。 夸孩子要讲究科学方法。一是实事求是，要欣赏到位，而不要过度夸张；二是该批评必须批评，要在肯定优点的前提下进行批评，而不可一棒子打死。总之，教育孩子以表扬为主是成功之道。 父母也可以使用一些无声的夸奖。如用笑容、眼神、表情、动作等人体语言对孩子的良好行为做出反应，这也是一种夸孩子的好方法。 前进一步就是成功 在上海闸北八中，人们时常争论起关于聪明和愚笨的问题，因为“差生”太多了，是否有不可改变的客观原因呢？
