2006年春天，兰州市城关区的居民小区里发生了一起惊动邻里的大事，往日活泼可爱的11岁小女孩希兰（化名）从四层高的楼房跳楼而下，幸亏她落在了楼下松软的泥土上，才幸免一死。 据紧挨着希兰家的邻居反映，那天早晨，希兰家发生了激烈的吵嚷声，这之后不久，孩子就跳下了4楼，希兰手里还攥着一张纸。那是一封留给希兰父母的绝笔信，信的大意是说，自己的寒假作业没有完成，现在已经开学了，父母因此责骂自己。希兰觉得上学的压力太大了，而且，父母对她的态度很不好。为此，她下决心选择自杀。 事件分析 希兰事件的发生并不是偶然的，小学生感觉压力过大的情况普遍存在，而初中、高中的孩子，对于学习压力更是难以应付。北京大学青少年卫生研究所曾经选取了11所有代表性的重点，普通和职业中学，对4622名中学生进行了自杀相关行为的调查，发现特别想自杀的学生占17.4%，而为自杀做过计划的学生约占4.9%，其中，有轻生念头的女生高于男生。单亲家庭的孩子有自杀意念和自杀计划的明显高于双亲家庭，特别是单亲家庭中的女孩子，更容易出现自杀倾向。 希兰并没有生长于单亲家庭，但是，来自家庭矛盾和家庭冲突的压力，使小小的她得不到舒解。父母简单粗暴式的管理使得两代人之间缺少沟通和交流，希兰孤立无助的感受与单亲家庭的孩子是一样的。所以，弱小无知的她最终选择了自杀，其实这是许多和她有同样感受的孩子选择逃避的方式之一。 最让人感到遗憾的是，希兰出了这样大的问题，她的父母似乎还没有意识到是自己的错误导致了孩子精神的全面崩溃。在许多小学生的经历中，自己没有按时完成作业遭到家长的打骂和侮辱几乎是家常便饭，家长们根本就不顾及孩子的心理感受。事实上，许多家长从来就没有搞清楚一个问题，那就是孩子不是你的私有财产，而是独立的人，享有与生俱来的、法律所赋予的人身权利和生存权、发展权。任何人没有权利打孩子。打骂羞辱孩子的家长，首先侵犯了《儿童权利公约》；其次，给孩子心灵蒙上了难以抹去的阴影。从少女希兰跳楼事件所反映出的问题看，实际上真正导致她做出自杀选择的是冷酷的父母，在这个事件中，无疑是父母那双看不见的手，把自己的女儿推下了四楼。 作为一个家庭，有时候很难做到给孩子减轻学习负担，因为学校有学校的教学计划，老师有老师的教学安排，校方很难照顾到某一个孩子的特殊性。这就更需要父母针对自己孩子的特点，找到能够让孩子轻松释放学习压力的方法。身为父母如果能做到以下六点，你和孩子也许就能轻松面对来自学习的压力，真正让孩子游刃有余地面对学校生活，并在将来的社会生活中快乐生存。 1、从小培养孩子的学习兴趣和求知欲望 很多父母直到孩子上了小学高年级或是初中才发现，孩子不热爱学习，厌学情绪极重。其实，导致这种现象的直接原因是孩子的成绩差，在学校他们一般找不到被重视的感觉，成绩越差，越没有信心，恶性循环导致这样的孩子自尊心的彻底泯灭。 实际上，这个时候再培养孩子的学习兴趣和求知欲已经很不容易了，有效的做法是从孩子一出生就开始培养学习兴趣。和孩子一起阅读童书，不厌其烦地解答孩童提出的各种问题，带孩子参观各种博物馆，让他的大脑充分接受来自各方面的信息和知识。 一个自身就很乏味的父母，是不可能培养出一个有求知欲的孩子的；一个整天专注于打麻将和赌博的父母更不可能叫孩子有学习兴趣。要想从小培养孩子的学习之心，父母首先要创造一个好的学习氛围，只有这样，孩子在成长的过程中，才能不断涌出学习精神，根本不用父母担心和发愁。 一个从小把学习兴趣和求知欲的种子种在心里的孩子，不仅能轻松面对学习，而且有着丰富的创造力，作业在这样孩子的眼里根本算不上负担。 2、因孩施教，减少功名之心 所有的孩子不可能都是聪慧的，智商有高低，能力有大小。如果家里摊上一个平庸的孩子，那么岂不受罪了。事实上，重要的是家长不要有太强的功名之心，看别人家的孩子考第一，你也逼孩子考100分。要认清自己孩子的能力和特长，因孩施教，这样就会减少孩子的痛苦，也叫父母当得轻松。社会上360行，行行不能缺少人，按照自己孩子的能力来培养，就不必逼着孩子一定考重点高中、重点大学。如果孩子学习平庸但是动手能力强，就可以培养他（她）读职业学校，掌握一门谋生专长。了解了自己孩子的特点，即使他（她）的考试不那么尽如人意，但是只要尽了力，也就该说一句：“孩子，我知道你努力了。” 2、培养孩子自主学习能力 一个整天被父母逼着学习、被家教催着学习的孩子是不能成为有学习能力的学生的。有的家长督战一样地看着守着孩子学习，孩子照样打瞌睡或是走神；而那些有自主能力的孩子，父母在和父母不在都能独立完成作业，甚至自己会主动提前预习、复习课程，合理安排自己的学习。 4、多表扬，少批评，放大优点 不少父母吝惜表扬，他们总爱当着亲友的面奚落孩子，“哎，这个不争气的，没出息”。作为家长，你尽可以表扬自己的孩子，哪怕他比上次多考了一分，哪怕他有了微不足道的进步。即使是缺点再多的孩子也有优点，放大他（她）的优点，强化表扬，那么时间长了孩子就会树立信心，力图表现得更好。心理学上有一个简易行为矫治——阳性强化法，治疗儿童的行为矫正效果很好。大多数行为学家认为，对人最好是只奖不惩，虽然赏与罚有时可以相辅相成，但是奖励的方法对行为的影响更大。
