建设社会主义核心价值体系，重在教育。抓好核心价值体系教育，是强本固基的伟大战略性工程，也是我们党的根本特点、优良传统和政治优势。我们党领导革命、建设和改革的全部历史证明，党的思想理论教育的深刻性、广泛性、不间断性和有效性，是社会主义事业取得胜利的根本保证。根据我们党进行思想理论教育的实践经验，搞好社会主义核心价值体系教育，以适应现阶段我国社会思想观念的新变化、新特点，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，必须坚持以下基本要求： 一、以四项基本原则为根本内容，坚持用发展着的马克思主义进行社会主义核心价值体系教育 以四项基本原则为根本内容，坚持用发展着的马克思主义进行社会主义核心价值体系教育，是搞好社会主义核心价值体系教育的根本。1979年3月，邓小平在讲到思想理论工作的任务时指出：“实现四个现代化所必须坚持的四项基本原则，虽然我已经说过都不是什么新问题，但是这些原则在目前的新形势下却都有新的意义，都需要根据新的丰富的事实作出新的有说服力的论证。这样才能够教育全国人民，全国青年，全国工人，解放军全体指战员，也才能够说服那些向今天的中国寻求真理的人们。这是一项十分重大的任务，既是重大的政治任务，又是重大的理论任务。”邓小平的这一论断表明：第一，坚持以四项基本原则教育全党和人民群众，是“我们党长期以来所一贯坚持的”基本实践和基本经验；第二，我们党又必须根据“新形势”、“根据新的丰富的事实”用不断发展着的马克思主义教育全党和人民群众，才能真正做到坚持四项基本原则，推动我们事业的发展。 坚持以四项基本原则为根本内容进行社会主义核心价值体系教育，必须始终紧紧围绕社会主义的主题、切实把握马克思主义的灵魂、突出党的领导的核心，牢记人民民主专政的根本保证作用，才能使社会主义核心价值体系教育具有明确的方向性和针对性、敏锐性和鲜明性，真正体现以马克思主义为指导的社会主义和谐文化即先进文化的先进性的本质特征。这也就是我们党所坚持进行的以四项基本原则为根本内容的社会主义核心价值体系教育的根本政治意义。 二、从革命、建设和改革的根本需要出发，坚持理论联系实际的根本教育原则 1998年6月，中共中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中指出：“每当革命和建设的重大关头，我们党总是结合不断发展的实际，加强理论学习，提高全党的马克思主义水平，这是一条宝贵的历史经验。”党的十一届三中全会前后，邓小平倡导全党重新学习。这次学习最重要的成果，是恢复和确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线，为实现全党工作中心的转移，开辟建设中国特色社会主义的新道路，奠定了重要的思想政治基础。党的十四大提出全党学习马克思主义中心是学习邓小平建设中国特色社会主义理论，党的十五大提出要在全党掀起学习邓小平理论的新高潮，党的十六大提出要在全党掀起学习“三个代表”重要思想的新高潮，这一系列的重大举措，对于把建设中国特色社会主义胜利推向21世纪，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，具有极其重大的意义。这说明，坚持理论联系实际的根本教育原则和方法，是我们党进行思想理论教育的基本经验。进行社会主义核心价值体系教育，也必须坚持这一基本原则和基本经验。 进行社会主义核心价值体系教育，坚持理论联系实际的根本教育原则和方法，就是要坚持以实际问题为中心研究马克思主义，坚持学习理论和指导实践相结合、坚持改造客观世界和改造主观世界相结合、坚持运用理论和发展理论相结合，坚持马克思主义与时俱进的理论品质，在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践，在武装思想和指导实践两方面都取得新的成效。只有这样，才能充分发挥社会主义核心价值体系的武装和指导作用，使巨大的精神力量转化为巨大的物质力量。 三、坚持方向性、思想性与科学性相统一的原则 坚持正确的政治方向，是进行社会主义核心价值体系教育的灵魂。方向性、思想性与科学性相统一的原则，是直接体现社会主义核心价值体系教育性质的重要原则。 方向性体现社会主义核心价值体系教育所具有的鲜明的党性以及明确的目的性特征，它要求社会主义核心价值体系教育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义方向，坚持为人民服务的方向，抵制各种错误思潮，巩固和发展社会主义意识形态。思想性体现社会主义核心价值体系教育重视人的精神价值和精神动力，它要求注重思想观念对人们行为的主导作用，着眼于进行世界观、人生观、价值观、荣辱观教育，坚持把爱国主义、集体主义、社会主义作为核心内容。科学性体现社会主义核心价值体系教育在指导思想上、内容上和方法论上的真理性。坚持实践基础上的理论创新，用发展着的马克思主义进行社会主义核心价值体系教育，才能保证核心价值教育的科学性。 党的思想理论教育的实践和经验表明，方向性、思想性与科学性相辅相成，内在统一。恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。”社会主义核心价值体系教育的方向性、思想性与科学性的统一，从根本上说，是由马克思主义理论体系和社会主义意识形态的阶级特征和理论品质所决定的。 四、坚持正面教育为主与社会思潮批判相结合的原则 进行社会主义核心价值体系教育，既要坚持进行正面的系统的马克思主义思想理论的教育，又要针对各种有影响的社会思潮进行积极、严肃、认真的研究，进行必要的分析和批判，坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识，这是建设和谐文化，构建社会主义和谐社会的重要任务。 进行正面教育，一是指在国民教育和精神文明建设中坚持对广大党员、干部和群众进行正面的系统的社会主义核心价值体系的教育；二是指我们党所开展的以自我教育为主的政治活动。以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，就非常明确地提出了“坚持正面教育为主”的原则。当然，无论哪种情况的正面教育，都包含着一定的社会思潮批判，通过对社会思潮的分析研究，提高辨别真假是非的能力，提高思想政治水平。
