从教育部高等教育司、职业教育与成人教育司、中国物流与采购联合会共同组织不同类型物流企业和院校的专家制定了《高等职业教育物流管理专业紧缺人才培养指导方案》、《中等职业学校物流专业紧缺人才培养培训教学指导方案》，立足于企业实际需要，进行技能型、操作型物流人才的培养开始，就深受院校和企业的欢迎，为物流职业教育的发展和培养合格人才奠定了坚实的基础。为了推动物流学科建设、规范物流教学管理，早在2005年年底，教育部就分别成立了中等职业学校物流专业教学指导委员会和高等学校物流类专业教学指导委员会。两个教学指导委员会的成立，标志着物流教育学科地位的确立和物流教育工作走上规范管理和科学发展的道路。 此外，物流行业组织发挥专业优势，极大地推动了物流人才培养工作。尤其是中国物流与采购联合会经民政部批准成立了物流人才培训专业委员会，启动了全国物流人才培训工程。配合有关政府部门起草制定《物流师国家职业标准》，开展物流从业人员物流基础知识、专业知识的培训，在全国开展了行业资格认证工作，同时，又配合教育部门全面推动物流学科体系建设，在教学研讨、课程设置、师资培养、教学指导方案制定、实验室建设等方面做了大量基础性工作。培养了一批企业急需的中高级物流管理人才，受到物流及相关行业和企业的普遍认可。同时，又配合教育部门全面推动物流学科体系建设，在教学研讨、课程设置、师资培养、教学指导方案制定、实验室建设等方面做了大量基础性工作。 各地教育行政部门要充分认识到物流教育发展的重要性，切实加强对现代物流专业紧缺人才培养培训工作的协调和指导，结合当地实际需求，将物流人才根据各地情况列入紧缺人才或重点领域人才开发目录，并在政策上予以倾斜。指导职业院校根据自身条件和物流专业紧缺人才培养培训指导方案的要求开设物流专业，加强和规范现有相近专业的建设，并不断总结开展物流专业紧缺人才培养培训工作的经验，推动物流职业教育不断适应物流劳动力市场的需要。 我国物流专业教育在教育体系中尚处于薄弱环节，必须抓住新一轮发展机遇，更新发展观念，创新发展机制，加强宏观指导，在政策和市场的双重驱动下，建立起适应社会主义市场经济体制与市场需求和劳动就业紧密结合、结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代物流职业教育体系，为物流产业发展服务。
