一、研究背景和方法 党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以来，各地加大对未成年人思想道德的研究和教育工作。广东作为中国改革开放的一面旗帜和现代化建设的排头兵，在经济发展、机制结构转化、社会文化环境等方面具有明显的区位特色。经济的发展和社会环境的变革对未成年人的影响是极其广泛和深刻的。那么，改革开放前沿阵地的广东，未成年人思想道德状况如何？哪些新的变化值得关注？如何引导？本课题试图通过实证性的量化分析研究，客观描述在社会快速转型时期未成年人思想道德方面呈现的一些主要趋势或价值取向，全面了解和认识经济较发达地区未成年人思想道德状况，探讨未成年人教育工作的新路子。 本课题采取的基本研究方法包括访谈法、问卷调查法和资料收集法。调查时间主要集中在2004年4～5月份。调查组(由广东省精神文明办公室牵头，会同省教育厅、团省委、省妇联等相关部门研究人员组成)共召开座谈会3次，分别是广州市团校穗港澳青少年研究所研究人员座谈会、韶关市相关职能部门和中小学教师代表座谈会、广州市中小学家长座谈会。通过访谈取得第一手资料和一些典型案例，较全面地了解了情况。 我们设计了“广东省未成年人思想道德现状调查问卷”，问卷发放地点分布于广东省5个城市，分别为中心城市广州、深圳，粤北韶关、粤西湛江、粤东梅州。问卷分三套，分别是：(1)未成年人评价部分，本部分共回收有效问卷1025份，样本的基本情况是：从性别看，男学生占39.2％，女学生占60.8％；从教育程度看，小学生占34.1％，初中生占34.9％，高中生占31％；从户籍看，本省户籍占89.3％，非本省户籍占10.7％；调查对象中53.6％为独生子女，46.4％为非独生子女。(2)中小学教师评价部分，本部分共回收有效问卷515份，样本基本情况是：从性别看，男性教师占29.1％，女性教师占70.9％；从年龄看，40岁(含40岁)以下教师占80.8％，40岁以上教师占19.2％；从受教育程度看，大专及以下学历教师占51％，大学本科及以上学历教师占49％；其中，从教时间在三年以下的占12.1％，3～8年的占25.5％，9～14年占25.9％，14年以上占36.5％；受访教师为现任班主任的占53％，非现任班主任占47％。(3)学生家长评价部分，本部分共回收有效问卷1010份，样本基本情况是：从性别看，男性占44.4％，女性占55.6％；从受教育程度看，初中及以下占34.9％，高中及中专占39.4％，大专占17.8％，本科及以上占7.9％；从年龄看，40岁及以下的占56.1％，40岁以上的占43.9％；从收入情况看，月均收入800元以下的占17％，801～1500元的占31.8％，1501～3000元的占32.3％，3001～5000元的占13.6％，5001元以上的占5.3％；从职业构成看，公务员和事业单位占18.6％，专业技术人员占5.5％，企业占20.5％，个体户占17.6％，农民占4.9％，无业和失业占17.3％。调查主要采用分层与定额抽样相结合的方法，采用问卷上门访问和电话问卷访问的形式。本次抽样方式与社会调查的一般原理相符合，样本具有较高的代表性。 二、调查结果及分析 根据问卷调查统计的结果、走访的心得、所收集到的资料和部分学者、机构的研究成果，下面对广东沿海地区未成年人思想道德状况进行深入分析。 目前，广东共有未成年人1260万名。他们成长于经济社会急剧变革的年代，拥有成长成才的充裕物质条件、宽松开放的社会环境和备受支持的政策优势。面对激烈的竞争压力、家长社会的高度期望和纷繁复杂的外部环境。机遇和挑战造就了未成年人既有积极进取、自信现代的一面，又有随波逐流、困惑颓废的一面。 (一)未成年人总体上表现为积极、现代的思想道德状况 1.鲜明、积极的政治价值观 未成年人普遍有强烈的爱国主义情感，对改革开放政策充分肯定，对未来充满信心。据调查，89.3％的未成年人“为自己是一名中国人而感到自豪”。对改革开放的政策普遍高度赞同，对改革开放所带来的成果感到鼓舞。认为改革开放为自己的成长成才提供良好的条件和机遇。调查中问到“改革开放以来，你觉得这几年你家里的生活质量是否有变化？”时，67.7％的人回答“越来越好”。我们在访谈中也发现，全面建设小康社会逐渐进入广东未成年人日常聊天的话题，他们对国家的未来前途充满信心，对自己往后的日子满怀希望，在问到“一提到‘未来’这个词，作为学生，你是怎么想的？”时，回答“祖国会更强大”的占72.2％、“生活会更加丰富多彩”的占77.5％、“我会做好很多想做的事情”的占60.8％、“很多事情会变得好起来”的占51.0％。 2.强烈的社会责任感和较高的社会参与意识 多数未成年人能够关心国家大事，热心社会活动。据调查，89.9％的未成年人同意“人活着应当对社会多做贡献”，65.9％的人不同意“当今社会，人的最大追求就是赚钱”。可见，未成年人有较强的社会责任感，他们当义工，助人自助；积极投入社会公益活动；对环保卫生，扶贫助弱等活动表现出极大的热情。在“手拉手”、“结对子”活动中，大批城里的孩子和贫困地区的孩子结成联谊伙伴，他们把贫困的孩子接到家里住，拿出自己的压岁钱、衣物和学习用品送给小伙伴。未成年人比较关心时事政治，调查中问到“平时看电视时，你最喜欢看哪些内容？”时，回答“国内新闻”的占45.4％、“国际新闻”的占56.6％。 3.乐观自信的人生价值观 积极上进、热爱生活、阳光可爱，据调查，78.7％的未成年人同意“大多数学生还是积极求上进的”、不同意“现在的生活越来越乏味，没什么意思”。83.8％的人“考虑过自己长大以后从事的职业”。72.1％同意“每个人都可以掌握自己的命运”。在遇到学习上的困难时，76.2％的人表示会“自己想办法独立解决”，为此而“感到很苦恼”、“没有什么办法”、“对自己发火”和“情绪低落”的同学约占三成。一半的人觉得在“自信”方面自己比父母一辈的人强，六成的家长认为自己的孩子在“自信”方面做得“好”和“比较好”，五成多的教师认为周围的学生在“自信”方面做得“好”和“比较好”。可见，在教师和家长眼里，未成年人是比较自信的，而未成年人对自我的发展和自我的力量有较充分的估计，在许多方面能够接受自己、赞许自己、肯定自己，遇到挫折时，能积极面对，这对他们的成长有着非常积极的意义。
