大学生作为青年中高知识群体，是一个国家经济和社会发展中最重要的战略资源。如何最大限度地培养大学生群体的创新精神、实践能力，提高他们的综合素质，为实现全面建设小康社会的发展目标，提供人才和智力支持，是青年人力资源开发的重要内容，也是高等学校责无旁贷的历史使命。这其中，高校共青团组织扮演什么样的角色，起什么样的作用，既是高校共青团组织发展壮大的保证，又事关高校青年人力资源开发的大局。 一、共青团组织的性质和宗旨决定了高校团组织参与青年人力资源开发的桥梁和纽带作用。 共青团作为先进青年的群众组织，承担着在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的社会职能，这就要求共青团要适应时代和形势的变化，树立与社会合拍、与改革开放大背景相融合的社会化意识，用先进的理论武装青年，用卓有成效的思想教育活动引导青年，用丰富多彩的校园文化活动培养青年，使广大的青年大学生能主动适应社会主义市场经济，更好地为全面建设小康社会的伟大事业服务。 长期以来，高校团的工作，偏重于青年学生的单一的思想教育和校园文化活动的开展，但随着市场经济的建立和完善，经济全球化和知识经济的到来，共青团的工作环境和工作对象发生了深刻的变化。要使共青团工作既能满足社会和学校的目标要求，又为青年满意和接受，就不得不重新审视和认识变革着的时代和社会，认真研究高等教育的改革发展和不断变化着的学生思想，从而根据客观实际，不断调整工作目标、内容、方法和渠道，实现共青团先进性和群众性在新的基础上的有机统一。随着国家人力资源开发战略的实施，积极参与青年人力资源开发，充分发挥高校共青团组织在青年人力资源开发中的桥梁纽带作用，就成为新时期、新阶段高校共青团组织团结教育青年、服务青年成长成才的一个新载体，也成为新时期共青团工作的突破口和着力点。 二、“大学生素质拓展计划”是高校共青团组织参与青年人力资源开发、加强青年人力资源能力建设的重大举措。 “大学生素质拓展计划”是高校共青团组织参与青年人力资源开发的新战略，为高校团的工作树立了新的理念。改革开放以来，高校共青团组织充分发挥育人优势，积极参与素质教育工作，开发出了许多在学生素质拓展方面有益的工作项目，创造了不少的共青团活动品牌。但高校共青团工作较长时间处在一个高位徘徊的状态，随着高校后勤社会化、学分制的实行，弹性学制出现、班级功能弱化、学生流动性加强，网络又进一步改变了大学生的学习、生活甚至生存方式，学生的思想变化十分剧烈，为了适应新形势、解决新问题，积极参与青年人力资源开发，增强团的吸引力，创新高校团的工作，团中央、教育部在全国高校启动了“大学生素质拓展计划”。这项计划以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动项目，在思想政治与道德素养等6个方面引导和帮助广大青年学生完善智能结构，全面成长成才。“大学生素质拓展计划”是新时期高校团组织积极参与素质教育、服务学生成长成才的系统工程，是青年人力资源开发的重要工作，这是高校共青团组织参与素质教育工作的新举措，有利于推进大学生素质提高工作有形化、具体化。 根据经济发展、社会进步和科技进步的要求，把培养创新精神、开发创新能力和实践能力，作为青年人力资源能力建设的重要任务，这是高校共青团组织必须遵循的一条基本原则。虽然共青团组织不能和专业教育、课堂教学那样培养学生基本的创新精神和实践能力的主战场相比，但完全可以在提升大学生的创新精神和实践能力方面大有作为。高校团组织要更加充分认识人力资源开发对经济社会发展的基础性、战略性、决定性的意义，积极转变教育思想和观念，正确把握青年学生健康成长的方向，有力整合校内外资源支持、参与大学生素质拓展，提高大学生综合素质和就业、创业能力。 三、建设学习型共青团组织是高校共青团参与青年人力资源开发和利用的创新性手段。 党的十六大报告强调要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。只有全面建设学习型社会，全面提高人的基本素质和能力，才有可能使中国从人口大国迈向人力资源强国，使得中国教育与人力资源总量更加充足、结构更加合理、质量更加提高、体系更加完善，人民学习能力和就业能力更加发展。高校作为培养人的场所，是高知识群体密集的地方，就应该理所当然地成为学习型组织，这就要求高校共青团组织积极地开展学习型团组织的创建工作，不断增强团组织的学习能力、服务能力和管理能力。 建立学习型共青团组织的关键是通过组织学习来有效地开发高校团组织的人力资源。这一方面，美国麻省理工学院教授彼得·圣吉吸收东西方管理文化的精髓，提出的以“五项修炼”为基础的学习型组织理念，为我们提供了新的思路，其核心是从改变组织成员的思维模式入手，强调组织成员共同信念的建立。学习型团组织的建立正好是基于这一理念。由此出发，高校学习型团组织的建立，首要的问题是要树立“以人为本”的学习思想，全面创新学习模式，加强自我超越的修炼，改善心智模式，建立共同信念；关键的问题是要不断提升个人、团体和组织的学习力、创新力和竞争力；最终的目标是要不断提高团组织的能力建设，打造一流的团队，而这个团队，不仅依赖外部的管理者，更需要每一个团员青年的自觉行动。高校共青团组织有广阔的社会资源，青年最终要走向社会，而共青团组织又是学校青年通向社会的一个极好的桥梁，让广大青年真正成为团队的主体，成为团的工作的主体。通过学习型共青团组织的创建，就是要努力构建高校团组织“主体参与、共同负责”的体制理念，积极参与青年人力资源开发和利用，让更多的青年参与进来，让更多的青年得到服务，让更多的青年负起责任并有所收获。
