解析美国青少年发展项目4—H教育

      4—H作为美国的一种青少年教育思想，从1900年被正式纳入国家教育体系并广为推广以来，至今已有106年的历史。在这一百余年的历史进程中，4—H教育愈来愈完善，从项目设置、项目管理到覆盖范围、效果巩固，已经形成了一套非常完备的体系。从开始作为“赠地学院”（Landgrant College ）为所属州或所辖地做贡献的一种基本教育方式，到所有学校和教育、管理机构都纳入的青少年课外教育必需科目，甚至在一战期间纳入对士兵的教育，4—H项目为青少年教育发挥了积极而卓有成效的作用。

      一、4—H教育的涵义

      所谓4—H，是四种青少年基本素质和能力的简称，即head（头脑）、heart（心智）、health（健康）、hand（实践），是一个由政府和教育推广机构推动、青少年参与并能够触类旁通的教育计划。

      1.4—H誓言

      4—H有一条全美通用的誓言（Pledge），它诠释了4—H的全部涵义，这就是：MY HEAD to clearer thinking,MY HEART to greater loyalty,MY HANDS to larger service,and MY HEALTH to better living,for my Club,my Community,my Country and my World.其基本大意是：让我脑有更清晰的思路，让我心怀更大的忠诚，让我手做出更大的贡献，让我身健康地生存——为了我的组织、我的社区、我的祖国和我的世界。

      这一誓言在4—H每次集体活动中，例如每年一度的4—H Workshop （类似于我国的集会或者工作会议）、4—H Round-up（类似夏令营活动但又有很多报告、展示和实践学习活动），或者4—H County Fair和State Fair（类似于博览会， 但主题和内容都是展示4—H成员的作品和实践成果）中，都被贯穿始终。全体4—H成员在主持人引导下起立，手按胸脯，对着4—H旗帜背诵誓言。这一誓言凝聚着4—H成员，荡涤着他们的灵魂。

      2.4—H格言

      4—H有一句格言是“To make the best better！”（精益求精！）， 作为一句口号，它激励和引导着参加4—H组织的青少年向着最高的目标、最好的方向发展。

      3.4—H统一标识

      4—H的统一标识是一株绿色的叶片均匀对称的四叶苜蓿草（clover），每片叶子上均有一个白色的字母“H”（如图1所示）。

      

      图1 4—H统一标识

      这一标识看似普通，实则意义深远。它象征着4—H如苜蓿草一样具有旺盛的生命力，无处不在，无时不在；均匀的四片叶子表示head,heart,health和hands 同步协调发展而不厚此薄彼。

      二、4—H教育的管理及运行体系

      经过100余年的不断发展完善，4—H形成了一整套自上而下的完善的包括联邦政府、州政府及地方的三级管理体制与运行机制（如图2所示）。在这一体系中， 联邦政府、州政府、赠地学院和4—H俱乐部发挥着不同的功能与作用，承担着不同的责任，相互之间非常协调地运行。

      

      图2 4—H管理体制及运行机制

      4—H的管理及运行具有以下几个特点。

      1.4—H受国家基金和私人捐赠共同资助

      4—H教育由美国联邦农业部、州立“赠地学院”、县级政府推广部门指导和管理，由联邦、州、县推广人员和志愿者领袖负责实施。政府主要负责制定相关政策和提供活动场所、设备，确定项目指南和发展方向，具体事务由推广部门负责。4—H传播之初主要以俱乐部为平台，面向所有对此感兴趣的青少年，没有种族、肤色、性别、信仰、所在区域以及其他因素的限制。参加者多为9～19岁（即3～12年级）的青少年，每个地方的4—H参加者可以来自国家人口统计范围内的任何区域。

      2.4—H项目绝大部分由地方学校和俱乐部实施

      青少年一般通过参与各种不同类型的活动来接受4—H教育。这些活动包括：组建4—H俱乐部，组建4—H兴趣小组及短训班，实施在校勤工助学项目，创立4—H教育电视节目专栏，组织4—H野营活动，组织4—H成员联谊活动，等等。

      3.4—H教育与学校教育互为补充

      尽管两者有不同的运作体系、课程设置、项目计划和实施途径，但同时也具有基本相同的目标，那就是促进青少年学生发展生存技能（life skills）、 领导能力（leadership）、公民意识（citizenship）和沟通能力（communication）。

      4.4—H的推广和实施在很大程度上依赖大批具有专业技术知识和服务热情的志愿者