主动进取精神，也叫上进心，是一个人力争上游的决心与欲望。海伦·凯勒曾说过：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”因此当人有了积极的进取心，也就有了好好学习，力争把事情做好的动力。那他就无法停下奋斗的脚步，他再也不想过平庸的日子。一个人一生有多大的成就，很大程度上取决于他的进取心的强烈程度。而人的进取心，主要是在童年和青少年时期培养起来的。家长作为孩子的第一任老师，作为孩子的人生导师，对培养孩子的进取心具有不可推卸的责任。 要培养孩子的进取心必须做到以下几点： 1、家长应以自己奋斗的经历或自己祖先奋斗的经历，教育孩子知道，生命的意义在于奋斗、在于追求、在于进取。这就要求家长首先给孩子做出榜样和楷模。如果父母整天沉溺于麻将和酒桌之中，那么你很难让孩子感受到什么是进取。 2、家长要引导孩子多读一些教子成功，激励人奋斗的励志方面的书。同时鼓励孩子多读一些伟人、名人传记。这些大成功者的传记是孩子人生的教科书。 3、有机会的话，领孩子见一见身边成功的人士。让孩子见一见大企业家、大学问家等等。通过和身边成功人接触，促使孩子产生学习与奋斗的欲望。 4、有条件的话，带孩子去名胜古迹及其他地区和城市旅游。拓宽孩子的视野。让孩子感受到天地之大、自然之美，从中体会出生命的意义和生活的价值，由此产生奋斗追求的豪迈感。 5、适当地向孩子表示自己的期望。做家长的，不应将孩子当成实现自己没能实现的人生梦想的工具。家长不能将自己的理想强加给孩子。但是针对孩子的自然条件和愿望，家长应适当地表达自己对孩子的期望。而这种想让孩子成功，想让孩子成才的期望，会极大地刺激孩子的奋斗精神。 培养孩子主动进取精神的要义 确立了自尊心、自信心、责任心这三大精神软件，孩子的精神就树立起来了。这时，你已经把孩子送上正路，关键是怎么让他走得更快！如何让他在他的世界里竞争？这时，需要我们家长培养孩子的主动进取精神。 在计划经济时代，人都是被动的；而市场经济时代是自主的时代，我们的孩子面对的将是需要积极主动进取的社会。在自主的时代不能决定自己的命运是最悲惨的事情！家长培养孩子的主动进取精神，还要教孩子“以目标为导向”：“这个世界是为有目标的人而设计的，那些没目标的人是该诅咒的，他们终生要为有目标的人工作。” 1.绝对不轻易帮助孩子解决问题，尽量让孩子自己解决 当孩子遇到人际关系上的困扰，特别是孩子在幼儿园阶段，你怎样教孩子与人相处？实际上，这时是对家长人生观的考验，对家长耐心的考验。如果你的孩子遇到和那种恶孩子发生矛盾，我们家长原则上不能介入，要进行输导。如果告诉孩子：“去打他！”这样会使孩子觉得他打人的行为是受母亲支持的，他可能会去攻击比他弱小的孩子。孩子并不知道做事情的度，他打不过强敌，就可能攻击弱者，这样的孩子就可能人格扭曲。如果你告诉孩子忍让，可能你孩子的反应会让对方气焰更嚣张。如果你教他告老师，这次事是解决了，可是以后一有事就告老师。孩子在小学三四年级有事告诉老师后会受到同学的攻击，初中以后还告老师，会成为大家的笑柄。这样的孩子没有能力去拒绝，基于同学压力，这样的孩子是最没威信的。我们家长要相信小孩子之间发生的事情没那么严重。这时需要家长问清楚到底问题出在哪。帮孩子化解矛盾，再不行，可以和老师谈一下。我的原则是在这情况下，想办法帮他分析问题，但让孩子以自己的方式去解决，这样才能培养他解决问题的能力。 2.家长以身作则 首先我们家长都需要反思我们的生活态度是不是积极主动的。我们的生活观念如果是被动消极的，这种观念会自动传递给孩子。很多家长说为什么说孩子他不听，因为孩子通过语言学习是次要的，主要是通过行为和感觉来感受这个事情是怎么样的。如果没有把学习上进这种主动精神通过行为传递给孩子，而只是用语言去教育，这在孩子十五六岁以后，并且在他的自尊心、自信心、责任感建立之后基础上是可能有效，孩子会把家长的行为和自己的行为分开。这就是一个懒惰的家长完全可以教育出一个勤奋的孩子的主要原因。可是，如果在孩子生命早期，七八岁的孩子，你作为家长每天打麻将，不学习，不工作，没有事业心。然后对孩子说：你要好好学习呀，可别像我呀！要知道，在那么点儿的孩子眼中你是英雄！你跟孩子之间的精神脐带还没有剪开。 3.帮孩子树立目标 人是以目标为导向的生物，我们是在追求目标过程中体现生命意义的。 一个商人对他希望挣多少钱没有目标；一个做学问的人对他达到什么程度没有目标，一个人对家庭生活没有目标……我们说这是按任意定律生活的人群。这样的生活是“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，随着时间流逝，生命自然延续，从生到死。这不是有自主精神的人这种动物的生活。 一个人只有有目标有动力时他才可能去做事。我们设想一下：没有终点的赛跑，你会以百米速度去跑吗？两队运动员踢球，裁判说好好踢吧，不记分没输赢，大家可能尽力去踢吗？如果心中没了目标就没有动力。我们要帮孩子树立目标。当孩子心中已有目标，不断帮孩子确认这个目标，你能行！你一定能做到！反复强化，直到这个目标融化进孩子的生命中。因为有这个目标，他的能力一下子就被激励起来了。在孩子小的时候，告诉孩子你期望他达到的人生目标，有人说孩子太小，无意义。实际上是有意义的，这是定下了孩子总体的生命朝向！ 每天晚上和孩子用5分钟的时间想一下，用一张纸上列出明天我要做哪些事，至少列出八项。开始可能列得很乱，但是逐渐孩子会按重要性来排序。这不仅是设定目标，这是时间管理的根本性程序。孩子一旦做好了这个列表，形成习惯就变成了主动的人。他的生命就和以前不一样了。在这个世界上不是每一个人都按目标为导向生活着，对于一个主动精神建立起来的孩子来说，这一生不可能不过成功的人生。 在这个过程中，家长绝不要越俎代疱，同样绝不强迫，通过诱导，给孩子建立“欲则立”的习惯。一旦孩子形成前瞻性的思维方式，脑海中已经有了未来一年间、三年间的计划，这孩子还用我们教育吗？
