数学单元考试的试卷发下来了,一脸喜悦的婷婷回到家里,一踏进房门就兴高采烈地对妈妈说:“昨天我们班数学单元考试,今天试卷就发下来了,您猜我考了多少分?” “猜不出来,你到底考了多少分?”妈妈问。 “82分,比上次单元考试的成绩高出10分呢。”婷婷有几分得意地说。 “哦,你知道邻居家的杨扬考了多少分吗?”妈妈又问。 “大概是90分吧。”婷婷满脸不高兴地回答。 母亲似乎并没有察觉到孩子脸色的变化,接着说道:“怎么又比她考得差呢?你还得努力追赶人家才行啊!” “您凭什么说我没有努力呢?这次考试成绩比上次提高了10分,老师都表扬我进步了,而您总是不满意,永远不满意!”婷婷生气了,她提高嗓门冲着妈妈大声地喊起来。 “你怎么这样不懂事,我这样说也是为了你好。你看人家杨扬,每次都考得那么好,哪像你时好时差,也不知道争气。”妈妈喋喋不休地说。 “我怎么不争气啦?您嫌我丢您的脸是不是?人家杨扬好,那就让她做您的女儿好啦,省得您总是唠叨。”婷婷怒气冲冲地走进自己的房间,“砰”的一声把门关上了。“就知道分数、分数,您关心过我吗?您知道我内心的感受吗?我都烦死您啦!”就这样,母女间的一场隔着门的争吵又开始了。 类似这样的事情在很多家庭也时有发生,本来很平常的对话,说着说着两代人就吵起来。孩子为什么这样不听话呢?与孩子对话为什么就这么难以沟通呢?孩子怎么就不能理解父母的心呢?像婷婷母亲一样,很多父母不止一次地自问。这样的家庭教育,问题到底出在哪里呢? 就上例而言,孩子不领情,母女俩对话不欢而散,主要原因是双方都站在自己的角度考虑问题,缺乏换位思考。这样就很难体会到对方的内心感受,导致双方心理活动的错位。母亲想的是婷婷应该马上把学习搞上去,却不知道孩子此时最需要的是妈妈的表扬和鼓励;婷婷觉得妈妈应该为孩子学习成绩的提高而感到高兴,却不懂得母亲把自己的孩子与邻居家的孩子比是希望自己的孩子能有更大的进步。由于母女俩内心的想法不同,彼此都沿着自己的思维方向与对方谈话,所以就出现了对话双方的不满甚至反感。由此,一场母女间的“舌战”自然就不可避免了。 家长要想与孩子沟通,学会换位思考很重要,即站在孩子的角度考虑问题,站在孩子的角度去理解他的内心感受,站在孩子的角度去说好每一句话。总而言之,换位思考就是站在对方的角度,进入他的内心世界,了解他的所想、所思和所盼,这样的交谈沟通才能愉快和有效。 譬如上例,母亲听到女儿说“昨天我们班数学单元考试,今天试卷就发下来了”的话后,可以这样对女儿说:“哦,妈妈相信你这次一定比上次考得好,是这样的吗?”当女儿回答“82分,比上次高10分”时,母亲应该高兴地说:“提高了10分,真的很不错呀。我说过你很有潜力吧,妈妈相信你一定能行!”女儿听到母亲鼓励的话后,一定也很高兴。这样对话就能和谐顺畅地进行。 做父母的,当孩子取得成绩时要与他们一起高兴,同时要表扬和鼓励他们,让他们体验到成功的喜悦。这不但能密切父母与孩子的关系,而且可以激发孩子的学习兴趣,使他们更加努力学习,取得更好的成绩。在孩子遇到困难和失败时,家长要安慰和关心他们,这样孩子学习才会有信心。如果发现孩子不高兴,家长就要引导他们把烦恼和痛苦宣泄出来,让他感受到父母的关怀和爱抚。家长与孩子交流时间长了,孩子就会感到父母像朋友一样亲切,就会在心里接受家长的教育,主动与家长交流并按照家长的要求去做。 换位思考就是站在对方的角度思考问题,是对人的一种尊重,也是与人沟通的一种技巧。它能避免和减少对话双方的戒备和猜疑,弱化和消除对话过程中的不愉快情绪。家长学会换位思考,能更好地了解孩子和教育孩子,从而使对话朝着家长期望的方向进行。