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写了四封给中国学生的信后，许多学生问我：“开复老师，你为什么不写一封信给我们的父母呢？作为一个父亲，你可以分享你教育子女的理念和经验。”作为一个热衷教育的父亲，我确实有不少关于教育孩子的理念，但是对这封信我一直犹豫，因为我不是这方面的专家。我问他们：“如果我写这么一封信，你们希望我说什么呢？”他们让我转告他们的父母： “我们长大了，真的可以照顾自己。就让我们自己碰碰钉子吧。” “你们对我的期望好高，我总是达不到，觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我尽力而为了，可否鼓励鼓励我？” “我不想做一个读书的机器，我想找到自己的兴趣，希望父母能支持。” “我真的好想和父母成为朋友，但是我不知如何启口。” …… 听到这么多充满感情和期望的话，我提起了笔，开始写我对这些话的看法和我对教育的理念。我的理念就是：培养一个理智讲理、成功学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子，并和他成为无所不谈的朋友。 最重要的不是让父母们认可多少我的理念，而是希望父母们知道他们的孩子心中有话。如果这封信能够促使一些父母问问他们的孩子心里的话，彼此沟通理解，甚至成为“朋友”，那么我写这封信的目的就达到了。 培养理智讲理的孩子 中国人总是把“听话”当作孩子的优点，但我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要他们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理，讲理的孩子会在你有理时听话。 孩子需要管教，需要规矩。我对“规矩”的定律有四个：1、定好规矩，但首先把规矩的道理讲清楚，而不是要求盲目服从；2、在规矩内孩子有完全的自由；3、违背了规矩孩子将受讲好的惩罚；4、规矩越少越好，才有启发的作用。 教育孩子要多用正面的例子，少用负面的例子。如果你想教孩子见到长辈要主动起立招呼，那你自己就必须每次都做到。父母一定要以身作则。 在人格的塑造方面，有的父母本身就很迷茫，比如诚信、正义等等，因为现实生活中，坚持这些往往会吃亏，许多学生走向社会后也慢慢放弃了这些。所以我觉得要提醒中国的父母，眼光要放长远，中国已经走向国际的舞台，要以国际化的思维方式和价值观念，来判断生活中的现象，不要做负面的事情，更不要向孩子灌输负面的思想。 要给孩子宽松的成长环境，只是在孩子碰到困惑时，给以建议和引导，多和他们沟通，而不是强加给孩子某种愿望。 培养成功学习的孩子 在今天这应试的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎，但太高的、不合理的期望只会给孩子太大的压力，和对不起父母的罪恶感。只要尽了力就好，只要今天比昨天有进步就可以了。面对不可能的目标，孩子可能彻底放弃。 尽量不要把孩子和别人比。这样会培养孩子的竞争心理，有碍于以后步入社会需要的团队合作。 不要只重视书本里的死知识。在我的《做最好的你自己》一书中，我曾解释四个学习的境界： 境界一，熟能生巧：在老师指导下学习并掌握所学内容； 境界二，举一反三：具备了思考的能力，掌握了学习的方法，能够知其然，也知其所以然； 境界三，无师自通：掌握了自学的方法，主动学习； 境界四，融会贯通：可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践，懂得为人处事的道理。 鼓励孩子去图书馆和网络获取知识。网络庞大精深，有最好的学习英语的互动工具，有美国麻省理工大学的所有课程，当然也有很多负面的诱惑，父母要做好引导。 学习不是为了分数，学了知识要运用于实践，要制订切实的学习计划，有目标地进行学习。 培养自主独立的孩子 在中国，父母对孩子更多的是保护，导致孩子有很大依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生，这通常忽视了孩子真正的兴趣和他选择的能力。 21世纪将是“自主选择”的世纪。著名的管理学家彼得·德鲁克指出：因为信息时代取代工业时代、世界无边的竞争、放权自由的管理模式，未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情，不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。 进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业、自己的老师、自己的老板、自己的公司，创业还是加入公司，学工还是学商，每一天面临的都是选择。孩子需要独立性、责任性、选择能力、判断力。一个孩子如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。 当Google的创始人赛吉·布林和拉里·佩奇被问及，他们的成功应该归功于哪一所学校，他们并没有回答斯坦福大学或密西根大学，而回答是“蒙台梭利小学”自由自在的学习，在蒙台梭利教育的环境下，他们学会了自己的事自己负责，形成了积极自主的习惯，因而带来了他们的成功。 如何培养独立自主选择的能力呢？
