我的女儿临临现在上小学三年级。在她的成长过程中，我们没有过多辅导她的学习，而是注重培养她具有快乐人格，使其内在精神和行为方式积极适应现代生活。我们的招数就是“分享、坚持、自信”。 学会分享 现在的城市孩子基本上都是独生子女，被家里的大人爱着、宠着，往往变得很自私，甚至目中无人。有的人认为现在的孩子都是这样，自私一点没什么，认为将来不会吃亏。其实，孩子的这种行为多半是由于父母的溺爱所致。 我们也就这么一个独生女，对临临当然很爱。但我们清楚地知道：她从懂事起就必须有推己及人的观念，在认为自己重要的同时，也要认可别人的重要性，学会与别人分享。记得临临在一两岁的时候，也是一个典型的“小自私”，即使手上拿的东西再多，也“六亲不认”，谁要也不给。她那种玩得津津有味、扭着小屁股当仁不让的模样，着实让人怜爱。可我们看多了其他孩子的霸道无理，都认为不能让女儿再步此后尘。 于是，我们想了一个法子，每次吃东西，总是多拿上一些，让她看到，却先不给她，哄着她一个一个给在场的大人，待到都给遍了，我或妻子会在她的小脸上亲一下，“嗳，真乖。”然后将余下的全给她作为奖励。渐渐地，她习惯了，吃东西或玩玩具时，不再吝啬。让她给小朋友一些，即使手上只有两个，也会拿出一个与小朋友共同分享。这也是很不错的了。有时，在与哥哥姐姐们争抢东西时，哄哄她，一般也会懂事地相让，这自然赢得不少夸奖。分享也让她收获不小，譬如她在小区内玩滑板车，看到别的孩子在骑小三轮车，她也很想玩。这时她就懂得与人交换，大家一起玩得很开心。 当然，她毕竟是初涉世事的小女孩，偶尔也会无理取闹，只是在无碍大局不过分的情况下，我们也将就她一些。在大的方面我们一定坚持原则，决不由她任性。我们认为，现代社会既讲个性、竞争，又讲团队、合作。与人共处、与社会步调合拍，分享是不可或缺的。学会分享也就是学会明理，学会快乐。这使得她后来在与别人相处的过程中，能够以积极的态度与他人、集体建立良好的关系。 学会坚持 对绝大多数孩子来说，天赋禀性都差不多。要使他们的聪明才智能够有效地发挥而有所成就，大人就要特别教会他们做事坚持不懈。其实，很多人在做一件从未做过的事时，都有一些畏难情绪，大人也不例外，这本正常，但若是做什么事都没有一点胆量和坚持的勇气，必将一事无成。 同大多数女孩子一样，临临小时候胆子不大。我们思量，胆子小既有好的方面，也有不好的方面。好的方面说是知道趋利避害，不好的方面就是凡事畏难、退缩。对小孩子来说，胆量不可太大，但也不可无胆，因此要慢慢锻炼。我们的做法是，平时有意识地让她看和接触一些小动物、小昆虫，后来还带她到野生动物园观看野兽猛禽。渐渐地，她的胆子比以前大些了。我还坚持带她每天晨练，既锻炼身体，又磨砺意志。 光有一定的胆量还不够，更重要的是做事要坚持而不能轻易放弃。她看到身边的一些小朋友会演奏乐器，回家就一会儿嚷嚷着要学电子琴，一会儿又嚷嚷着要学小提琴。我们当时也想让她学一门艺术，作为她今后的一种爱好和特长。但我们明确告诉她，练琴看上去好玩，但真正要练得要准备吃苦，要按老师的要求天天练习。她很干脆地答应了。 我们经过商量，让她选学小提琴，为她报了小提琴班，每个星期日的下午上一个半小时的课。谁知，刚上过两次课，她不想去了。按照老师的要求，每天晚上要花一点时间在家练琴，她总是磨磨蹭蹭，一会儿喝水、上厕所，非常消极。看别人拉和自己刻苦练毕竟是两回事。 我们可不想让她轻易退缩，半途而废。我考虑她的年龄比较小，又是刚学，练小提琴开始有点难，故对她要求略松些，规定她要像其他同学一样认真听课，但练习可以少些，如老师要求小朋友练20遍的曲子，我只要求她拉10遍，每天晚上不超过半小时，但要求她这半小时内要认真练习，不能做其他事。我对她说，你这样认真做了，如果过一个月你跟不上同学的进度，我就会同意你放弃。 她只得按照我的要求去做。其间虽然时而还是不想练琴，但我们一定要她坚持。后来，她终于跟上进度了，并对练琴从讨厌到有些喜欢了。2004年暑期，我们想检测一下她的学习结果，就给她报了小提琴考级。她很顺利地考过了小提琴二级，成绩为优秀。2005年参加省里组织的安徽省少儿艺术大赛，她和小提琴班的同学演奏的节目得到了团体三等奖。不久前，在班上举行的2006年元旦联欢会上，她拉的小提琴曲博得了同班同学热烈的掌声。这一切让她很自豪，更坚定了她继续学好小提琴的信心。 坚持而不放弃的精神，让她体会到难事只要不懈地去做就不难，这对她学习文化知识和努力做好其他事产生了良好的影响。 学会自信 爱默生说过：“信心是成功的首要秘诀。”具有健全、快乐人格的人应当是一个充满自信心的人。在我们的教育下，临临改变了自信心不足的弱点。 刚入小学那一阵子，我们对她的学习情况过问不多，加上中午在外婆家吃饭。平时在与她交谈中发现，她感觉学习很轻松，我们自然很放心。 但不久，我们看到她几次测验都是90分左右。通过检查试卷，我们发现她除了部分题目是因为粗心大意做错了外，还有些题目是一些知识点没有完全掌握。于是，我在给她订正错题时，适当讲解一些相关的知识。如此一来，她的知识得到巩固，成绩也相应地提高了。但这时我们发现她虽然成绩不错，但信心常常不太足，如有时考出班上第一的成绩，她自己认为只是碰巧的和偶然的。这时，我们帮助她转变观念：既不要一有所得就骄傲自满，也不要自卑，要树立自信心。
