家庭教育是一门学问，也是一门艺术。从心理学角度讲，应注意克服以下几种不良“心理效应”的影响。 1.禁果效应 “禁果”一词来源于《圣经》，它讲的是夏娃偷吃了智慧树上的禁果而被贬到人间。这种禁果所引起的逆反心理现象，人们称之为“禁果效应”。在古希腊神话中，有个名叫潘多拉的姑娘从万神之神宙斯那里得到一个神秘的小匣子。宙斯严禁她打开，这就激发了姑娘的猎奇和冒险心理，使她终于将它打开，于是灾祸由此飞出，充斥人间。潘多拉的心理正应了一句俄罗斯谚语：“禁果格外甜”。 “禁果效应”在家庭教育中是普遍存在的。有些家长总是喜欢禁止孩子干什么事，不准怎么样。其结果是越禁止的书孩子越想看，越禁止的事孩子越想干。例如有许多不健康的书，孩子本来并不知道，知道了也不一定去看。但假如被父母禁止，孩子反倒想看个究竟，平时不爱看的，这时也十分来劲，想一睹为快。再如，父母对孩子早恋、电脑游戏、网络聊天等问题一味地采取禁止态度，也会导致孩子产生“禁果效应”。 2.超限效应 著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲，最初，他觉得牧师讲得很好，就准备捐款，他掏出了自己所有的钱。过了10分钟，牧师还没讲完，他就不耐烦了，决定只捐些零钱。又过了10分钟，牧师仍在讲，于是他决定一分钱也不捐了。 这个故事告诉我们，刺激过多、过强或作用时间过久，会使人极不耐烦或产生逆反心理。心理学上称为“超限效应”。 某个道理，孩子明明已经晓得，可是家长仍絮絮叨叨说个没完。从心理学上讲，这种絮叨是一种重复刺激，会在大脑皮层上产生保护性抑制。你越说，孩子越不听，甚至还会冲撞你。在孩子们看来，家长的“喋喋不休”和“不厌其烦”，是对他们的不尊重、不信任，是侵犯了他们的心理领地，会使他们产生与父母对着干、拧着来的逆反心理，因此“超限效应”也就自然而生了。 3.月曜效应 有这样一种现象：不少孩子在星期一上课时往往精神疲惫、注意力分散，这到底是什么原因呢？心理学家的解释是：周末时，孩子在心理上开始自我放松，原来紧张有序的学习生活被悠闲随意的玩乐所取代。于是，晚睡晚起，精神不振。到了星期一，孩子的心理状态和生物钟还没有及时调整过来，结果出现了不少孩子在星期一注意力分散、记忆力差、纪律散漫等现象。因为我国古代把星期一又叫作“月曜”，所以心理学家将这种现象称为“月曜效应”。 “月曜效应”给我们的启示是，在双休日（包括其他假日），家长要精心安排孩子的生活，既不能施加太大的压力，又不能放任自流。因为学习负担过重，孩子疲于奔命，身心无法得到充分休息；完全不管，孩子过分放松，便很难适应星期一的紧张学习生活。另外，家长最好在星期一上学前对孩子进行必要的提醒，引导他们调整生物钟，从而更好地投入紧张的学习生活。 4.手表效应 一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只走时不一的表时却无法确定时间。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。这就是著名的“手表效应”。 在家庭教育方面，“手表效应”给家长们一种非常直观的启发，那就是对孩子的教育不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，提出两个不同的要求，否则将使孩子无所适从，甚至行为陷于混乱。那么，如何避免发生“手表效应”呢？首先，家长要以身作则，言行一致，表里如一，不要使孩子形成“双重人格”的价值取向。其次，家庭成员之间（尤其是父母、爷爷奶奶等长辈之间）要加强彼此的沟通，对孩子的教育必须统一要求，决不能有两个相互矛盾的要求或声音，否则，孩子将因为不知道听谁的而感到左右为难。 5.光环效应 “光环效应”也称“晕轮效应”，即人的突出的特征像耀眼的光环一样，给周围的人留下深刻而清晰的印象，并决定了对其整体评价，而其它特征则相对模糊并被人忽视了。 “光环效应”启发家长，要科学全面地评价孩子。由于受应试教育的影响，不少家长评价孩子好坏，只看重孩子的成绩和分数。考一个好成绩，读一所理想的名牌大学，找一份高收入的好工作，已经成为许多家长们培养孩子的思维模式。这种一维的评价模式是错误的。多元智能理论告诉我们，孩子的潜能是多样的，而不是单一的学习。在素质教育和市场经济的条件下，孩子应走多元化的道路。俗话说“三百六十行，行行出状元”，这在今天更有现实意义。要克服这种“光环效应”的影响，家长就不能用一把尺子，一个标准去评价孩子，实现评价的多元化才是父母们的明智选择。 6.花盆效应 刚买回的盆花，花儿饱满，枝叶舒展，令人赏心悦目。可过一段时间，就变黄枯萎，花叶凋零了。原来，花农为盆花的生长创造了一个良好的环境，温度、湿度适宜，养分充足，花儿的长势当然好。一旦没有花农的精心照料，离开了人工创造的舒适环境，花儿也就难于正常生长了。这种现象称为“花盆效应”。 家庭教育也存在类似的“花盆效应”。现在不少孩子只会过“衣来伸手、饭来张口”的日子，进了小学还不会穿衣、脱袜，上了初中还不会煮饭、洗衣、且个性膨胀，自私自利，这正是父母溺爱的结果。溺爱孩子，娇生惯养，无异于亲手开掘的温柔的陷阱，会导致灾难性的后果。著名文学家冰心老人说：“让孩子像野花一样自然生长。”父母刘孩子不能样样包办，事事代替，要舍得让孩子吃苦，还孩子一个愉快的自由环境、宽松的成长空间，这样，孩子才能像“野花”一般茁壮成长，争奇吐艳。
