准备写这篇稿子的时候，看到一则令人痛心的报导：一位10岁的男孩，仅仅由于没有完成老师留的作业，被父亲活活地打死了。肯定这位父亲的本意不会是想打死孩子，他是想“教育”儿子好好学习，采用的是用钢管暴打的方式。类似的报导，经常见诸媒体。“暴力教育”发生在父亲身上的居多。社会上，也有的父亲以“放任”的态度对待孩子，不管不教，不闻不问。这样的父亲，放弃了教育子女的职责。他们可能是受了所谓“男主外，女主内”的说法的影响，其实，那是讲在过去的社会里，男人在外边做事多，女人在家里做事多，并不是说教育子女的事情男人不要管。我们不是还有“养不教，父之过”的古训吗？还有的父亲虽然不用暴力，却整天摆出“严父”的样子，居高临下，动辄训斥孩子，从来不给孩子好脸色（也有人称之为“冷暴力”）。当然，相当多的父亲能够民主、平等地与孩子相处，努力学习家庭教育科学知识，不断寻求好的教育子女的方法，家庭教育取得良好效果。无数事实证明，良好的父教，对于子女成人成才有着非常重要的不可替代的作用。 生活中，我们常常看到这样的情形：一个男孩或女孩，被父母双双领着小手，快乐、幸福地向前走。家庭教育何尝不是如此。一个孩子，父亲、母亲，共同引领孩子健康成长，任何一方教育的缺失或失误，都会给孩子的发展带来不利的影响。北京教科院徐应隆研究员（电视剧《寻找回来的世界》中徐校长的原型）曾经做过调查，97%的“三好”学生出自民主、和睦、教育有方的家庭。笔者在主持一项教育部的家庭教育课题时，对幼儿园、小学、初中学生父母影响力进行过大样本量的调查，发现了很值得思考的现象：从5岁到小学3年级，孩子愿意听母亲教育的比例高于父亲很多，在3年级时达到了高峰。3年级以后，母亲的教育影响力急剧下降。到了初中2年级，愿意听父亲教育的比例已经超过了母亲。如果画出坐标图来，母亲是一个抛物线，父亲是缓缓上升的斜线。这个现象，告诉了我们什么？母亲们需要在孩子上小学以后不断调整教育孩子的内容和方法，不能把“养育”的优势过多地带到教育行为中来，过分的“无微不至”是渐渐长大的孩子所反感的。而父亲，则要充分认识到自己对孩子的重要影响力，尽早拿出较多的时间和精力关注、教育孩子。 现在，社会发展对人才的要求越来越高，竞争越来越激烈，于是，对家庭教育的要求也越来越高，做一个能够科学教子的好父亲很不容易。在此，我想给父亲们提出几点建议。 一、修身，学习，与孩子一起成长。 父母的“成长”，主要有两个方面，一个是“修身”，在品格上不断提升自己，完善自己；一个是学习，要读书、看报，以多种方式获取新的知识、新的信息，使自身能够做到与时俱进。 父亲修身的一个重要方面是克服“自居心理”，善于与孩子沟通。调查发现，太多的父亲，不善于与孩子沟通。生硬，冷漠，过于严厉是不少父亲的通病。不能沟通，就不能理解，不能理解，就难以有针对性地进行教育引导。正如鲁迅先生所说的：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。” 学习，必须高度重视。著名未来学家托夫勒说：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”。有一次，我在一所小学找了5位家长座谈，他们都抱怨孩子学习不努力，作业不好好做。我问他们：“请告诉我，这半年之内，您读了什么书，家里订了什么报？”5位家长中只有一位读了1本书，1家订了报纸。不难想象，父母不读书，却要求孩子好好读书，必然是“以其昏昏，使人昭昭。”网上有一则消息：以色列人平均每年每人读书48本，俄罗斯人每人每年读书27.8本，中国人每人每年读书2.8本。差距之大，令人吃惊。我们需要学习的东西很多，家庭教育科学知识、儿童心理方面的书是必须读的。 要使孩子健康成长，父母必须认真修身、学习。鉴于父亲对孩子的影响随着孩子的成长越来越大，父亲在修身、学习上要起带头作用。 二、变粗心为细心，进行“润物无声”的教育。 提高教育实效，有一个重要的规律，就是“强化教育目的，淡化教育痕迹”。 做父亲的，往往比较粗心，教育孩子的方式也比较简单。孩子有了毛病，摆出一副“教育”的架势，粗声大气，狂风暴雨。小孩子被“吓住”，大孩子特反感。教育的可接受性，在大多数情况下，是需要“耳濡目染”、“润物无声”的。教育的架势越明显，越容易引起逆反心理。 父亲的细心反映在很多方面：注意体察孩子的情绪变化，推心置腹地与孩子交流；了解孩子的困难，并有效地帮助孩子克服困难；多与孩子共同进行文体活动、读书活动；关心孩子班级的发展，有为孩子班级贡献力量时当仁不让；及时与老师沟通信息，让孩子参与并发表意见；如果长时间离家不能接触孩子，要尽可能利用多种方式与孩子联系；重要的节日，儿童节、青年节，孩子的生日，要有孩子喜欢的祝福礼物，等等。 当然，细心不等于婆婆妈妈；“润物无声”也不排斥必要的“响鼓重槌”。
