现在改革开放了，中国人到国外去，外国人到中国来。一个三口之家的犹太人住到我们小区里来。他家有个五岁的小男孩，喜欢和我女儿一起玩，女儿比他大一岁，喜欢做姐姐，女儿也很喜欢和犹太小孩玩。小男孩上我家来，我家女儿到小男孩家玩。犹太人夫妇很好客，但小区里的小孩家长包括我，刚开始都觉得他们的教子方法有点怪。 ▲第一怪：让五岁的孩子练摊 星期天，在小区里的草坪上，就发生了一件有趣的事，原来是犹太小孩在摆摊。犹太小孩坐在草坪上，地上另外铺着一块塑料布，上面放着几样玩具。小孩的父亲远远地坐在一张沙滩椅上看书，偶尔望望这里的情况。我的女儿看中了一个布娃娃，吵着要买，看着五岁的犹太小孩，操着不太流利的汉语，讨价还价，让人吃惊，又让我们这些成年人忍俊不禁。亏他这个犹太老爸想得出来。我们成年人不会在这个年龄段，让小孩去卖自己的玩具，玩具旧了、坏了，要么送人，要么扔掉，不会去教小孩去卖，这个犹太人真怪啊！ ▲第二怪：书是甜的 犹太小孩来我家找我女儿玩，其他淘气我都能宽容，但对这个小孩看小人书时，用舌头去舔书页，总觉不卫生，女儿让他不要这样时，小男孩一本正经地说，书是甜的，难道你不知道吗。女儿也用舌头去舔，说不甜的。男孩却说是甜的。女儿上他家去玩，回来跟我说，他家的书是甜的。我对女儿说，甜就甜吧，你干吗用舌头去舔呢，多不卫生啊。女儿说，我要知道，我对还是他对。女儿怎么也变成这样了，也跟小男孩一样，脾气有点长了。我碰到小男孩的爸爸时，说起小孩时，我说起舔书一事，他并不感到惊奇，而是哈哈大笑，和我说，我们犹太人有的地方和你们做法不一样。都说犹太人聪明绝顶，我差不多怀疑，在自己的国家里混不下去，到我们中国来找饭吃，这个犹太人太怪了！ ▲第三怪：我家着火，他来贺喜 小孩在一起玩时，最怕的是，玩危险的事。也不知怎么回事。我的女儿和犹太小孩，还有邻居的一个小孩在玩时，竟拿起打火机，点蜡烛玩生日游戏。一不小心蜡烛倒下，点燃了桌旁的纸头，火一下子大了，犹太小孩和邻居的小孩吓坏了，不知道怎么办才好，我女儿毕竟岁数比两个小孩大，忙打开房门。跑了出去，并大声喊叫。很快邻居来了，灭了火。事后邻居们都在议论这事多危险呢，要吸取教训云云。可那老外却不这么认为，他特地到我家来，一张微笑的脸对着我说，给我贺喜来了。我说，没出事，就算万幸了，有什么可喜的。他说，你女儿今天表现得很好，我一直教育自己的孩子在关键的时候要勇敢，可他还是吓傻了，只有你女儿在关键的时候，能拿定注意，当了我儿子的一回老师。你说这个犹太人怪不怪。 ▲第四怪：小孩和我女儿一个幼儿园，他的举动让老师头痛 好在犹太小孩不久随着搬家而中断了在幼儿园的学习。犹太人的教育方法，是犹太小孩在东方文化氛围里的教育里特别出格。学校里的活动器具，平时由于老师怕小孩受伤而少用。而犹太小孩偏要玩，不给玩就闹。特别是老师在教小孩时，他总是和老师有不同的观点。幼儿园的老师婉转地和犹太人沟通，犹太人认为儿子没什么不对。他说，孩子就是要有个性，对一个问题，就是要有自己的观点，这样有利于孩子成长。一番话说得老师直摇头。 不知什么原因，住了不久，犹太人的一家搬出了我们的小区。女儿说，老师像是很开心。犹太人走的时候，带小男孩来我家说，中西文化还有很大差别，为了孩子，我们要换个环境。 我很有礼貌地问他，你的“怪招”什么意思，能让我这个东方人理解吗？他笑着解释他的怪招。第一怪招，实际上从小培养小孩的独立能力和计算能力，商业行为就这么简单，关键你去做了没有。第二怪招，犹太人告诉我，他们小时候，母亲暗地里把蜂蜜涂在书页上，让他知道了书是甜的，长大了，从书本里学到了很多知识，知道了母亲的用心良苦。他把这个传统继承下来，也让孩子知道，书是美妙的东西。第三怪招，因为在犹太人家庭里长大的孩子，就应该这样启蒙自己的孩子，我们小时候，父母也是这样告诉我们的，如果有一天家遭到自然灾害，或火灾或抢劫，家里的东西眼看没了，你拿什么逃命。不懂事的孩子们往往会说金银财宝之类的东西，而这样回答不会让父母满意。我们会进一步启蒙孩子说，有一种东西，无形的，没有气味的，知道是什么吗？看着孩子发愣，我们会说，记住！那就是智慧。因为智慧在你的脑袋里，任何人抢不走的。这就让孩子明自，任何东西都是有价的，都能失而复得，只有智慧才是人的无价之宝。第四怪招，因为这能培养小孩独立思考的能力，他小时候父母就对他说：“当大家的意见已经取得一致时，你即使孤军奋战也可以发表反对意见。”我们犹太人有一句话就是：“让我来做魔鬼的使徒吧。”这就是说赋予了自己这样一种任务：即使在讨论已经取得一致时也敢于发表反对意见。结果，问题将被继续讨论，最终得出好的答案。这个过程就是通过正反相互扬弃而达到合一的“辩证法”的手法。 犹太人解释完了他的怪招，也使我明白了很多年困扰我的问题，犹太人为啥能在很多领域里独占鳌头的道理，他们的教育方法就是明证啊！
