童年恐慌是指儿童因为面对巨大的压力，不能够理解和承受，而产生的较强烈和较持久的焦虑心态。 弓：现在交赞助费上学的事情比较常见，并不一定都会发生秀秀这样的悲剧。有的孩子的想法可能是：父母花了这么多钱，我要好好读书，报答父母。每个小孩的抗压能力是不一样的。 孙：并不是所有的压力都能让孩子产生恐慌，包括成绩不好，要交赞助费，面对暴力等。我的定义是：童年恐慌是指儿童因为面对巨大的压力，不能够理解和承受，而产生的较强烈和较持久的焦虑心态。孩子能不能理解和承受是面对压力时是否产生恐慌的重要因素。 秀秀为什么恐慌呢？她父母从来没有和她讲过，如果学习不好，父母要花10万元才能让她上好学校，秀秀只是听到父母和别人议论过。因此她就觉得自己学习不好，是差生，如果死了可以给家里省10万元钱。其实，秀秀的父母是开商店的，家里有能力拿出10万元。而且，10万元不是一下交清，至少可以分6年付款。秀秀的悲剧在于她不能理解，她觉得10万元太可怕了。而且，她也没想，其实不上重点中学，也未必就没有出息。没有人为她分析和引导。结果，秀秀陷入了不能承受和理解的重大压力之下，这就是童年恐慌的危害。 弓：从秀秀的悲剧看，童年恐慌的确和学习压力有关，但是她父母在这么多年的教育过程中没有给孩子良好的引导，比如理解生命的意义等。这会不会也是造成悲剧的因素呢？ 孙：我不赞成把这件事的责任简单地归咎于父母，这样不公平。因为，这种压力是学校、社会、家庭多方面综合的压力。但是父母的确是失职的。因为父母作为孩子的监护人，在家庭教育当中应该为孩子分析毕业的状况，面对压力要有信心，不要害怕，压力是可以克服的。这些工作没有做，和孩子没有沟通。孩子的心事父母不知道。孩子自己在黑暗中痛苦地走完短暂的人生。 弓：您认为童年恐慌集中在什么年龄段？ 孙：童年恐慌是有年龄概念的，在童年而不是少年，主要在小学阶段和幼儿阶段。少年的问题往往是儿童时期造成的。青年的问题可能是少年期造成的。问题都是有一个来源和过程，会不会产生恐慌，也要看成长过程。 “孩子不能输在起跑线上”的口号是制造童年恐慌的宣言。 弓：童年恐慌和学业成绩是什么样的关系？ 孙：在目前阶段，多数童年恐慌和学业压力、学业失败有直接关系。童年恐慌的主要来源是学习压力。在中国，这是一个很鲜明的特色。中国的孩子因为学习压力大，特别容易形成童年恐慌。 我们有些表面上叫素质教育，实际上没有掌握素质教育的真谛。真正的素质教育是可以消除和预防童年恐慌的。所谓素质教育，一定以人为本，针对每个人的潜能特点，实施不同的教育。素质教育和应试教育有三个区别：面向全体学生，还是面向少数学生；全面发展，还是片面发展；是用多把尺子衡量人，还是用一把尺子。真正的素质教育会让学生了解自己，有效地发展、应对自己面对的问题，这样能从根本上预防童年恐慌。如果加强以升学考试为中心的应试教育，便会大批地制造童年恐慌。按我的推断，从比例来说，有10%的孩子特别容易产生童年恐慌。这些孩子有绝望的感觉，对自己的未来一点信心都没有，不相信自己能学好，走不出困境。 弓：学校追求升学率是造成恐慌的原因之一，这是无奈的现实。 孙：我不这样看。对老师来说，面对不爱学习的孩子要多给他鼓励，找到适合他的方法，对前途产生信心。比如上海闸北8中的老师，知道一个学生不是在学习上特别发奋的孩子，但她喜欢当模特，老师就为她提供机会，并引导。这就是一个老师好的态度。能发现孩子的潜力，发现适合他的、能实现梦想的路，孩子当然不会恐慌。 弓：童年恐慌不仅是学业不好的孩子容易产生，那些处处拔尖的孩子是不是也容易产生童年恐慌呢？ 孙：事实正是如此。水平处于两头的孩子最容易出现童年恐慌。有一个概念叫成就焦虑。研究发现，在学习成绩排名靠前的学生当中，容易产生成就焦虑，怕自己成绩掉下来。他们的学习往往特别刻苦，一直不敢掉以轻心，惟恐别人超过自己。 还有，现在出现了压力下移的现象。过去的压力在中学，现在到小学了，到幼儿园了。很多人讲“不能让孩子输在起跑线上”，实质上已变成制造童年恐慌的宣言。 我完全赞成早期教育，不要让孩子输在起跑线，从正面理解没有错。问题是什么样的早期教育，一定是科学的教育。上海的叶澜教授说，知识教育的提前入侵有可能造成儿童智力上的偏瘫。幼儿园教育决不能小学化，要培养孩子的能力。现在是把小学的课程搬到幼儿园，目的是为了上好小学。这些做法我可以理解，但是容易让孩子感到不能理解和承受，可能还没有上学就厌学了，觉得自己不行。孩子可能被迫学了一些东西，但他的内伤没有人知道，代价是巨大的。同样不能要小学生接受中学的教育。 扭曲的价值观和舆论导向会使孩子产生恐慌。 弓：日本、新加坡的孩子学业压力也很大，也要从小上名校的，他们也产生童年恐慌吗？ 孙：中国的悲剧在于父母、老师、社会夸大了学习压力，夸大了学习不好的后果。父母会说“你学习不好，你就完了。你连扫大街的工作都找不到”，把孩子前途说得一片黑暗，毫无希望。其实不是这样的。一个学习不好的人可能在别的方面不错，热情勤劳，能吃苦。在日本，童年恐慌的现象绝对少于中国。因为日本的父母教育孩子做一个平凡的人，开花店，当售货员，学理发，都是有前途的工作。中国的父母要让孩子做非凡的人。中国的父母是追求高学历、高社会地位、高收入。这种高标准既是国情所不能实现的，也脱离了多数孩子的实际水平，特别容易让孩子产生童年恐慌。 弓：看来，扭曲的价值观和舆论导向会使孩子产生恐慌。 孙：价值观是指导人行动的思想观念。一定要出人头地是一种价值观，这就是扭曲的价值观。这种价值观是有问题的，太重视功名。它是出现童年恐慌的思想根源，是一种历史的根源。
