鹭鹭父母的教育启示 很多家长为了培养孩子良好的家庭学习习惯，倾注了很多的精力和时间，但往往收效甚微。我们在座谈时发现，初中生鹭鹭的父母以自己的培养策略，帮助鹭鹭在小学阶段就养成了自觉完成作业、珍惜时间、按计划做事的好习惯，为鹭鹭适应初中学习奠定了良好的行为基础。鹭鹭父母是怎样做的呢？ 鹭鹭上一年级时，每天下午16:30就到家了。从保证孩子9～10个小时良好睡眠的角度出发，到睡觉为止，晚上的这个时间段大致在16:30～21:00之间。去掉晚饭、盥洗、家庭成员间的交流时间，四个半小时中至少还有两至两个半小时用于学习，也就是说，鹭鹭晚上即使非常紧张，从时间上来看，也只有大约两个小时的学习时间。但是他们并没有每分钟都紧盯着鹭鹭的学习，而是重点抓住学习时间段中的某一段进行孩子在家学习习惯的培养。 策略一 明确学习任务 巧妙利用饭桌进行交流，了解孩子在校学习情况，口头商讨当晚的学习安排。在饭桌上，鹭鹭父母会让鹭鹭说说当天学了些什么内容，有哪些有趣的事情。这一方面密切亲子关系，另一方面了解孩子的学习进展情况，让孩子说说自己当晚要做哪些事情。这些看似细小的问话，其实符合孩子思维发展的规律。低年级学生口头表现欲较强，说的过程就是一种思考的过程。孩子与父母融洽地进行沟通，可以使他们清晰、愉快地表达，并确认自己的学习任务有多少、是哪些，增强他们对晚上在家学习的认识体验，为自觉安排自己的学习奠定基础。而且从道德品质发展上来说，低年级学生更倾向权威规则的原型复现，即他对学校老师的要求更为重视。在孩子表述时，家长能够比较准确地把握孩子在校学习情况、老师的教学进度，从而更好地配合学校进行孩子的家庭学习。 策略二 明确学习时间 巧妙利用表盘式钟表，共同确定玩的时间段，再明确学的时间段。刚上学的时候，鹭鹭妈妈买了一个带表盘的小闹钟。根据孩子直观思考的特点，她和孩子拿着钟表一起“看”时间，让鹭鹭形象而明确地知道时间怎么衡量，知道自己学习、看课外书或游戏的起止点。鹭鹭妈妈一般只让鹭鹭明确一个小时内的学习安排，还让鹭鹭自己先确定玩的时间段，再确定学的时间段，然后比较两者的多少。鹭鹭在这个时候常常感到时间很短，为了做完作业，不知不觉就会把学的时间比玩的时间规定得长一些。鹭鹭妈妈的这种培养策略，其实是抓住了孩子对规则认可的心理发展规律。小学生入学年龄一般在6～7周岁，心理发展处于尊崇权威阶段，这一阶段的孩子在道德发展上绝对地尊敬和顺从外在权威。他们尊重道德的权威，认为服从有权威地位的人就是好的，因此把人们规定的准则看做是固定的、不可变更的。鹭鹭妈妈在鹭鹭入学后与孩子共同商讨和明确晚上在家学习的时间段，而且根据孩子的年龄特点规定学习时间（一般以30到40分钟为限），不使鹭鹭感到实施起来很困难，所以，鹭鹭对自己在家学习的时间非常认可，执行的时候心情愉快，做起来也容易了。 策略三 巧用时间标示 巧妙利用0、5之外的时间标示，用电子数字闹钟提醒学习开始和结束的时间。鹭鹭父母在运用了前两个策略后，又结合电子数字闹钟提醒鹭鹭学习的开始和结束时间，同时在临近学习结束时，鹭鹭妈妈提醒孩子：“还有五分钟就结束了。”心理学研究表明，临近一项活动的结束，人的做事效率会大幅度提高，爸爸妈妈及闹钟的这种提醒在鹭鹭心里产生很大的安全感，完成任务的成功心理使她的效率自然提高。鹭鹭妈妈用闹钟提醒鹭鹭还有一个窍门，就是巧妙利用0和5之外的时间标示，比如把截止时间定在3、4、7、8这样的时间上。这样做也有心理学的道理。低年级学生的时间观念正处于形成中，对于整点和闹钟表盘上的大标示记号往往产生限制性认识，尤其在习惯培养初期，他可能会着急看表，盼望时间快到，如果把时间定在0和5这样明显的标示上，他的焦虑会增大，而把截止时间定在3、4、7、8这样的时间上，孩子完成时会有更大的满足。这种心理反应与商业营销中的价格制订有异曲同工之妙，消费者会多看、购买29.9元的商品而少看30.1元的商品。其实就个体来讲，这两个价格没有太大的差别。在家庭培养孩子学习习惯的过程中，鹭鹭妈妈就是利用这样的策略。对刚上小学的鹭鹭来说，她的注意力不能维持很长时间，自制力也比较弱，所以鹭鹭妈妈一般以半小时为界限，并把时间定在27、28或者32、33分钟。 随着鹭鹭自觉性的提高，不需爸爸妈妈的提醒，她也能够主动安排晚上在家的学习时间，学习起来也感到轻松愉快了。 家长读刊知识测试题 1.儿童身体意外伤害主要有哪四类？ 2.现代安全的全部含义是什么？ 3.和谐的夫妻关系，应注意哪几个方面？ 4.不正确的自我认识主要有哪两个方面？ 5.不正确的自我认识有哪些危害？
