过半学生作业时间超标、六成学生苦恼学习压力大、七成学生因考试而心情不好 8岁男孩小宇每天早上到校总是提不起精神，像是没睡醒一样。 他说：“每天晚上做完老师布置的作业，还得完成妈妈布置的额外练习，做不完是不能睡觉的。”上课时，他总是在老师问题还没问完就举手，可站起来却常常答非所问。他一天到晚闷闷不乐、心事重重，不自信，小小年纪却有一大堆的苦恼事…… 目前公布的“中国中小学生学习和生活的现状与期望”调查报告显示：在中小学生中，像小宇这样的状况已是一种普遍现象。2005年9月，中国青少年研究中心在北京、上海、广东、云南、甘肃和河南6省市采取问卷调查、座谈会等形式进行的这次调查，对象涉及小学、普通中学和职业高中共60所学校，其中农村学校和城市学校各30所。调查数据表明，超过一半的学生作业时间超标、58％的学生因学习压力大而苦恼、76％的学生因考试而心情不好……青少年研究专家指出，“童年恐慌”现象正在整个社会蔓延，应引起全社会的高度重视。 过半学生作业时间超标 调查：作业超标比例居高不下 按照教育部相关规定，小学一至三年级学生每天作业量应在30分钟之内完成，初中生应在90分钟内完成。对于“你希望每天用多长时间完成家庭作业”的调查，小学生中，希望每天在半小时内完成的是36.4％，一小时内的是36.2％，一个半小时内的是14.5％，中学生希望每天在半小时内完成的是4.8％，一小时内的是22.3％，一个半小时内的是19％，两小时内的是34.1％，三小时内的是13.6％。 调查数据同时显示，2005年，小学一至三年级学生中，作业时间超标比例城乡分别为69.2％、61.2％；周末作业时间超标比例城乡分别为76％、79.8％。初中生作业时间超标比例城乡分别为55％、41.3％；周末作业时间超标比例城乡分别为65.7％、54.6％。 解读：就业升学压力是主因 无论是平日还是周末，中小学生作业时间的超标比例均超过一半。这些数字大大高于1999年的超标比例，尤其是初中生的超标比例非常大。 专家分析，近几年来，中小学生的作业负担有增无减。而且，随着就业、升学压力的不断提高，农村少年儿童的学业压力也变得越来越重。在小学生中，作业超标时间城乡差距逐渐缩小，有些农村甚至超过了城市。 六成学生苦恼学习压力大 调查：实现目标最幸福 面对“上网”、“家庭和睦”、“受人尊重”、“学习成绩提高”、“玩得痛快”、“得到父母表扬”、“得到老师表扬”、“实现目标”、“做好事”、“有充足的零花钱”等多个选项，中小学生们认为，最快乐、最幸福的两样事是：实现目标（48.7％）和学习成绩提高（42.4％）：而让他们普遍体验到苦恼的事依次为：学习压力大（57.6％）、不被人理解（53.9％）、成绩不好（38.7％）和没时间玩（33.9％）等。 解读：压力大易导致“童年恐慌” “学习”是多数中小学生的第一关键词。“学习”牵动着他们对快乐和苦恼的体验，学业是否成功是他们能否获得快乐的主要源头之一。“升学考试激烈、考不上好大学、学习压力大、找不到好工作、学费高等都是中小学生认为他们未来生活将会面临的主要困难。” 专家分析，近年来，由于中小学名校考试录取率远低于高考，为就读名牌小学和名牌中学，许多小学生甚至幼儿被迫参加更多的培训班，以增加应考时的砝码。“公共外语考试本来是对中学以上学生或成人的，可2005年北京的公共外语考试中。小学生却成了主角。”培训班已成为部分孩子的压力来源，孩子们被剥夺了玩耍、娱乐、休息的时间。 儿童的压力呈现持续增长的趋势，随着年龄增长，感觉压力大的儿童越来越多。巨大的学习压力扭曲了儿童的学业动机和人格发展，导致认知需要弱化，竞争需要强烈，人际关系不良，使儿童失去快乐；而且对于应对能力不足的儿童来说，沉重的学业和发展压力容易使他们厌学、厌恶生活，甚至采用极端手段来逃避压力，从而产生“童年恐慌”的现象。 学生最不满父母无诚信 调查：最喜欢得到父母信任 调查发现，中小学生认为对他们思想品德影响最大的是家庭，其次是学校，两者累计占总体的68.6％；在理想信念方面，家庭给中小学生的影响也最大。调查还显示，中小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算数。他们最喜欢父母的5种做法是：信任自己（63.5％）、说话算数（49.2％）、让自己平等参与家庭生活（31.7％）、与自己一起讨论人生大事（23.3％）、表扬自己（22.7％）；最不满意父母的5种行为是：说话不算数（43.6％）、对自己管得太多（32.6％）、父母不和睦（22.7％）、限制自己交朋友（21.0％）、不与自己交流（20.5％）。此外不平等地对待自己、在家玩牌打麻将、总是训斥自己、逼自己读书、不关心自己在学校的表现等，也是孩子不满意的父母行为。 解读：不信任最伤亲子关系 没有什么比不信任更伤害孩子和父母的关系。渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算数，这是孩子们真诚心声。家长也许该反省：说话算数、信任孩子最能提高自身在孩子心目中的地位，一味想管住孩子的家长得到的只能是反感。 专家提示，中小学生非常不喜欢父母缺乏诚信、管头管脚的行为。另外，中学生同伴群体的吸引力大大增强，他们更渴望能够自由地结交朋友；而对小学生来说，他们更希望父母给他们安静的学习环境，做孩子学习的榜样。
