聆听教师给家长的建议 尊敬的各位家长： 你们好！学校、家庭、社会都承担着教育孩子的责任，前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”这句话强调了家庭教育与学校教育保持一致的重要性。家庭教育应如何与学校教育一致起来？家庭教育中应注意些什么呢？这里，作为班主任，作为一位母亲，我将此归纳为“家庭教育6妙招”。 妙招一：行行出状元 身为家长要善于发现自己孩子的特点，帮助孩子科学定位，发展特长；而不是在学习上硬逼孩子，将孩子视为学习机器，盲目地要求孩子在学业上达到巅峰。 报纸曾经报道“九成家长与孩子说话只谈学习”。一项调查显示，来自不同地区、从事着不同职业、有着不同经济条件的父母们最喜欢对孩子说的一句话不约而同地是“好好学习”。在许多父母眼里，分数一好遮百丑；相反，分数一项不好，仿佛孩子就无路可走。这些都很值得我们深思。 孩子的某些考试分数可以低一点，但“体育不好是残品，智育不好是次品，德育不好是废品”。孩子的品德、意志、能力不能低，孩子的特长要继续发展，因为身体、品德、意志、能力是孩子的立身之本。兴趣是最好的老师，扼杀孩子正当的兴趣，扼杀孩子的特长，就是扼杀孩子的未来。孩子将来可能成不了科学家，但未必不能成为一名出色的艺术家；成不了一名出色的艺术家，但未必不能成为一名普通的音乐老师；成不了一名普通的音乐老师，但未必不能成为一名有艺术修养和欣赏能力的工人……如果孩子尽到自己的努力，那么，将来就一定会有他立足的一席之地。更何况现代社会提倡终身学习，只要他继续努力，终能在人生舞台上实现自身的最大价值。社会主义现代化建设需要数以千万计的高尖端人才，更需要数以亿计的高素质普通劳动者。三百六十行，行行出状元，最适合自己的才是最好的。 妙招二：要孩子听你的话，你首先要听孩子的话 一位教育专家说过：“你要孩子听你的话，你首先要听孩子的话。”这句话是说，家长要孩子听自己的话，自己首先要善于听孩子讲话，要养成耐心倾听孩子讲话的习惯，在倾听中点拨、引导孩子，而不是空洞地说教。 所以，我们现在要好好珍惜与孩子相处的朝朝暮暮，要把倾听他们说话当作是一种休息、放松、享受，当作是一种幸福。当孩子在某方面取得成绩时，我们要和他们共同分享收获成功的喜悦，并告诉他们成功已属于过去，以后要有更出色的表现；当孩子遇到挫折时，我们要帮他们分析原因，让他们懂得做什么事情都不可能很顺利，暂时遇到困难是很正常的，关键是绝不能半途而废，只要坚持下去，就有成功的希望。这样在倾听中适当加以肯定、点拨、引导，日积月累，潜移默化，孩子良好的思维习惯养成了，科学地处理问题的方法掌握了，正确的人生观形成了……其教育效果要远远好于空讲大道理。相反，如果我们始终以工作繁忙为由，拒绝听孩子讲这些琐碎小事，甚至不屑一顾，忽略孩子的感受，那么，以后孩子慢慢长大了，就不会向父母诉说心事。那样，父母离孩子的内心世界就会越来越远。 妙招三：身教胜于言传 曾经当选南京“十佳家长”的艾莉说：“做母亲的可以没有高文化，可以没有高学历，但一定要把人类最美好的道德品质传给孩子，要求孩子做到的自己必须先做到。”这位成功母亲以她的实际言行证明了“身教胜于言传”的道理。 调查研究显示，大学教师、科研机构研究人员的子女的成材率、拔尖率远高于其他类的子女。究其原因，重要的一条就是孩子从小生活在“书香门第”，看着父母专心致志读书的背影长大。长此以往，父母的“身教”渐渐内化为孩子的行为直至习惯，因而能超出一般的孩子。学习虽是孩子的事，但也与家长有很大的关系。付出少却收获多的家长毕竟少之又少，对于绝大多数家长来说，如果想收获多，那么平时就要尽可能地与孩子同甘共苦。孩子在家晚自习时，家长一般不要看电视甚至打麻将，有能力的可以帮助孩子抄写题目，整理“错题集”；或者看看报纸杂志，为孩子搜集文章，制成“剪报簿”；或者给孩子背书、默写；或者翻查孩子的作业，把握孩子的学习动态……心理学研究表明，良好的学习氛围更利于孩子集中注意力，父母的“身教”--与孩子共同努力的行为，会增强孩子学习的信心和动力，让孩子感到自己并不孤单甚至充满乐趣。难怪一位北大学生家长说“要孩子收获多，家长就要付出多。” 妙招四：精神重于物质 时代发展到今天，孩子的精神世界格外丰富。家长要格外关心孩子的精神世界，而不仅仅是衣食住行等物质生活。 密切关注孩子的交友动向。心理学家、南师大教育系主任王振宇教授认为，重视孩子同伴关系是引导孩子学习人际交往的重要一步。在家里，家长要留心孩子常常会说到谁或哪几个同学的名字，节假日常常会和哪些同学一起玩，有无早恋苗头。要鼓励孩子与同学之间的健康正常的交往，要引导孩子在交友中学会发现欣赏别人的长处并进而吸取别人的长处弥补自己的短处，要激励孩子在交友中学会团结协作，锻炼与人交往的能力。 密切关注孩子的心理压力。如今社会上很多人工作、生存压力都很大，其实学生的学习压力也并不比他们小，特别是毕业班的学生，一次次考试、一次次排名、一次次家长会几乎压得学生喘不过气来。此时绝大多数家长不宜再给孩子施以高压，而要及时调整心态，适当降低要求。要理解孩子，鼓励孩子树立必胜的信念；要动态地看孩子的学习过程，而不是静态地只看结果；要帮助孩子多从学习习惯、方法、效率上总结得失以作出及时调整；要引导孩子正确看待成败，培养孩子“屡败屡战”的坚强意志品质……这样孩子才不至于被压力压伤，才能化压力为动力，才能发挥出自己应有的水平。这样培养出来的抗挫能力也必将使孩子终身得益。
