随机应变，保护自己 德国人普遍认为，机警不仅是一种“习惯”，而且是一种成大器者所必须具备的“素质”。在德国，家长在培养孩子的机警素质方面，往往乐于遵循如下原则： 1、从小事着眼。德国人要求孩子上幼儿园或学校时不要遗失课本、铅笔、玩具，一旦遗失须尽力找回来；上街购物须算清每一笔账；在公共场所须警惕不要被窃取钱包；晚上就寝前须关好门窗；对登门的陌生人，在大人没在家时，须保持一定的警觉等。 2、强调责任心。一个有责任心的孩子，往往会自觉地时时留神、处处注意，尽最大努力做好每一件事不出大差错。德国家长发现孩子不够机警，会从帮助孩子树立责任心着手培养其机警素质。 3、培养耐心。德国人会利用学习钓鱼、搭积木、练习长跑等活动锻炼孩子的耐性。 4、重视“反面教材”。德国人常常会用反面教材引导孩子明白机警的重要性。如：有邻居因离家时忘了锁上大门而被乘虚而入的歹徒洗劫一空；有亲戚因临走时忘了关上水龙头而造成“水漫金山”。而由孩子的失误造成的事端更是绝好的反面教材，如骑车不小心撞上了行人等。 5、进行演习。通过“演习”来帮助孩子培养机警品质。如：家长可假设深夜家中只有孩子在家，要求孩子独立处理是否关好门窗、水、电、气以及独立接听电话等事项，事后对孩子的表现一一做出中肯的评点。又如，可在孩子人在家时，家长扮成陌生人敲门，看孩子是否有应对能力。再如，在和孩子外出时故意走散，在远处观察孩子会做出怎样的反应…… 6、分析、应对意外。通过分析，应对生活中遇到的种种意外，帮助孩子成为机警的人。这些“意外”包括：放学回家的路上有人莫名其妙地想结识他或她；单独乘地铁时有人给了他（她）一颗糖；某天邻居家失火；外出游玩时小伙伴突然晕倒；清晨发现有可疑的人在家门口徘徊……此外，在孩子看书看电影时，看到主人公突遇意外，启发孩子“如果换上我该怎么办”？由此提升孩子的应变能力。 7、不满足于“不跟陌生人说话”。一个机警的孩子，不应仅仅满足于“不跟陌生人说话”。德国人教育孩子在遇上陌生人时，要通过察言观色、反问问题等多种途径辨别其“真相”，然后选择最合理的应对方式。这样，孩子的“机警水平”可渐渐从低级阶段步入高级阶段。
