中图分类号：D261文献标识码：A文章编号：1004-0544(2006)10-0176-03 随着经济、政治、文化和科学技术等的深入发展，人们越来越关注人自身的发展。科学发展观的本质就是人的发展问题，对思想政治教育方法发展趋势的研究，既应体现对现存观念在思想层面的反思，也应突出对促进人全面发展之方法理性的关注，方能实现思想政治教育在人的全面发展中的作用。 一、实现对思想政治教育方法发展趋势的判断和确立，需要在一个参照体系中完成 思想政治教育方法，只有在一定的参照体系下才能判定它究竟是进步了还是落后了。因此选择或建立起科学的参照体系尤为重要。通常认为：一定的经济基础和政治制度决定思想政治教育的内容和方法。内容决定方法，内容的发展趋势决定方法的发展趋势。同时，方法也有一定的相对独立性，研究已有方法的发展状况，也有助于把握思想政治教育方法的发展趋势。[1] 因此，思想政治教育的内容和现有思想政治教育方法是两个主要判断思想政治教育方法发展趋势的因素。这样分析，就笔者理解，并不能囊括深层的决定因素，也不能说是思想政治教育方法发展的全面参照体系。思想政治教育内容对思想政治教育方法的决定作用，只是思想政治教育系统内部要素间的决定作用，而且，在思想政治教育系统内部，思想政治教育方法也是为思想政治教育的目的和任务服务的，它是由人们思想品德形成发展的规律和思想政治教育的规律决定的。[2] 那么，是不是也可以将思想政治教育的目的和任务、人们思想品德形成发展的规律、思想政治教育的规律都视为确定思想政治教育方法发展趋势的因素呢？ 所以，仅仅从系统内部间的决定作用角度还不能科学构建思想政治教育方法发展趋势判断的参照体系。我们知道，事物的发展总是在一定的条件和环境下进行的，发展到什么阶段也是由一定的条件和环境决定的。思想政治教育方法的发展也不例外，因此，对其发展趋势的判断和确立，在考虑思想政治教育内部系统决定因素的同时，需要在基于对思想政治教育方法产生条件和环境分析形成的参照体系中来实现。笔者以为，条件和环境主要包括：一是思想政治教育活动开展的社会性质、经济和科技状况。不同社会性质的国家指导思想不同，思想政治教育方法产生质的区别；社会发展不同阶段的指导思想不同，思想政治教育方法也会产生侧重；不同经济状况的社会产生不同层次和目标的思想政治教育方法；不同科技水平社会的思想政治教育方法科技含量是不同的。二是思想政治教育基础理论的发展程度。正确运用这些基本理论的过程、途径和方式，就是各种思想政治教育方法，[3] 决定着思想政治教育方法的现状。基础理论的发展可以为思想政治教育方法提供理论支持，也为思想政治教育方法的发展开阔视野。传统认为的思想政治教育目标、任务、内容、规律等决定思想政治教育方法发展趋势的因素，也是基础理论发展程度的体现。三是国际社会的关系状况和民族发展政策。不同意识形态和民族传统的国家相互影响，在国际化与民族化的对立统一中思想政治教育方法将深入发展，[4] 采取怎样的民族发展政策，形成怎样的交往关系，都决定思想政治教育方法发展国际化的程度。只有基于这种系统参照的认识和分析，对思想政治教育方法的发展趋势的判断和确立，方能具有方法论意义。 二、实现对思想政治教育方法发展趋势的判断和确立，应立足传统方法在将来环境中的新状态 思想政治教育方法作为自然历史的发展过程，是同特定的历史条件分不开的。随着历史条件的变化，原来服务于特定历史任务的思想政治教育方法，有的尚有继续存在的价值。因此，在对待传统问题上，根据历史经验要注意防止和克服两种倾向。一种是借口历史条件的变化，借口思想政治教育内容和方法的变化，贬低、否定思想政治教育方法的优良传统在新时期的意义和作用。另一种倾向是，无视历史条件的变化，把特定条件下的理论和方法绝对化，拒绝研究新情况，总结新方法。封闭了思想政治教育方法在新的历史条件下发展的道路。[5] 对思想政治教育方法发展趋势的判断和确立，正如在现阶段对传统思想政治教育方法继承和创新的一样，离不开对思想政治教育方法在未来环境中处境的预测和解读，比如对全球化语境下儒家伦理在思想政治教育领域的新拓展的反思。[6] 因此，思想政治教育方法的发展不是脱离传统的创造，而是继承传统的创新，是传统思想政治教育方法在将来环境中的新解读。正如，当代思想政治教育方法在借鉴传统思想道德教育的方法时，要把立足当代与借鉴历史结合起来；[7] 在判断和确立思想政治教育方法发展趋势的研究中，对传统方法、当代具有生命力的思想政治教育方法做出基于将来社会条件的预测和研究，以增强当代思想政治教育方法研究在历史发展中积极的促进作用。例如，当前，为了适应现代化经济的需要，适应信息化社会的发展，适应社会化程度不断提高的教育对象的要求，思想政治教育方法也必须向社会化方向改进和发展，就是要改变只依靠思想政治教育部门和思想政治教育者做教育工作的状况，要引导广大群众和各个部门学习并掌握一定的教育方法，关心、参与教育活动，互教互帮，共同提高。只有这样，思想政治教育才能发展成为现代化、社会化的教育。[8] 随着这种形势的发展，思想政治教育方法的社会化就表现出一种明显的趋势，这是从传统方法——群众性自我教育、互帮互教等教育方法在发展趋势上的把握。 因此，对思想政治教育方法发展趋势的判断和确立，只有基于对传统方法在未来境域中的新发展，才能具有强烈的生命力和针对性；而不是脱离传统因素的创造，更不是全盘“借鉴”脱离意识形态的西方方式。 三、实现对思想政治教育方法发展趋势的判断和确立，必须坚持国际化与民族化的辩证统一 思想政治教育的国际化发展趋势，既是经济全球化、信息全球化、教育国际化发展的客观要求，也是思想政治教育现代化发展的必然走向。[9] 思想政治教育方法的发展趋势也不例外。思想政治教育要面向世界，研究国外的思想政治教育理论与方法，进行分析、比较、判断、选择，借鉴有用的知识与方法，丰富和发展我国思想政治教育方法论体系。[10]
