〔中图分类号〕D64〔文献标识码〕A〔文章编号〕1002-5707(2006)05-0004-05 思想政治教育的根本价值就在于能够满足价值主体的发展需要。在思想政治教育中，人和社会是价值主体。人需要发展，社会也需要发展。发展是硬道理，是人和社会的客观需要。思想政治教育能够有效地满足人的思想道德发展需要，人的全面发展需要，以及社会发展的需要。思想政治教育的生命力，就在于能够不断创造和实现这种发展价值。 一、思想政治教育具有满足人的思想道德发展需要的价值 思想政治教育的发展价值，首要的就在于思想政治教育能够满足人的思想道德发展需要。思想道德发展是人的发展的首要任务，是人的发展的内在需要。致力于满足人的思想道德发展需要，是思想政治教育义不容辞的首要职责，也是思想政治教育价值实现的出发点与突破口。 思想政治教育能够满足人的思想道德发展的客观需要。思想道德发展不是外部强加给人的主观要求，而是人的发展的内在的客观需要。人的发展实际上是一个由自然人向社会人转变的过程，即人的社会化过程。人总是生活在一定的现实社会关系中，一个人要不断减少自然性，增强社会性，获得一定社会关系赋予的社会本质，就要在社会实践的基础上，了解社会，认识社会，自觉接受和内化在一定社会关系中产生的社会规范，并努力遵循和实践这种社会规范。人需要在现实的社会关系中，正确认识世界和改造世界，正确认识社会和改造社会，正确认识自己和改造自己，正确认识和处理人与人之间的利益关系。这是人在人生发展过程中必然要面对和解决的现实问题，也是人逐步成长发展的内在需要。一个人按照社会发展要求自觉内化并实践一定社会规范的程度越高，适应和改造社会的能力越强，其社会性就越强，社会化程度就越高，社会本质体现得就越充分，人的成长发展就越快，事业成功的基础就越坚实。人的发展，说到底，就是学会做人——做具有一定社会本质、符合一定社会发展需要的合格的社会成员。陶行知先生为晓庄师范学校题写校训时强调，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。国际21世纪教育委员会于1996年向联合国教科文组织提交的研究报告《教育——财富蕴藏其中》提出了21世纪教育的“四大支柱”的新构想，即学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。强调学会共同生活是新一代年轻人为人处世立业的重要基础，要学会设身处地地去了解他人，从而消除彼此间的隔阂、偏见和敌对情绪，与周围人群友好相处，并且从小就要培养学生具有为实现共同的目标与计划而团结合作的精神。联合国教科文组织在1989年召开的“面向二十一世纪的教育”国际研讨会上提出，教育学生“学会关心”已成为21世纪教育的当务之急。学会关心、学会共同生活，就是要求学生学会做人，学会做一个社会的人，了解人的社会本质和社会需要，促进人的相互理解、关心与帮助，自觉按照社会关系的要求，掌握社会规范，提升思想道德素质，增强人的社会性，增强合作意识与团队精神，提高人在社会中生存发展的能力。 思想政治教育能够满足人的思想道德发展的结构需要。思想道德素质是人的最重要的素质。思想道德素质包括思想素质、政治素质、道德素质、心理素质等。这些素质以一定的方式相互联系与结合，形成了一定的思想道德素质结构。人的思想道德发展需要体现为完善和提升人的思想道德素质的结构性需要。就是说，人的思想道德发展不是思想道德单一素质的发展，而是思想道德综合素质的提高，也可以说是思想道德素质的结构优化。思想政治教育可以通过加强思想教育、政治教育、道德教育、心理教育等，促进人的思想发展、政治发展、道德发展、心理发展，提高人的思想素质、政治素质、道德素质、心理素质，满足人的思想道德发展的结构性需要。人的思想道德发展需要，体现为人的思想发展、政治发展、道德发展、心理发展的需要，它需要通过相应的思想政治教育来予以满足。人具有思想发展的需要，可通过加强思想教育，帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握科学的方法论，提高人的认知能力和思想觉悟，解决好主观与客观相符合的问题，促进人的思想进步；人具有政治发展的需要，可通过政治教育，帮助人们把握和坚持正确的政治方向，坚定理想信念，提高政治素质，规范政治行为，实现人的政治社会化，促进人的政治进步，满足人的政治发展需要；人具有道德发展的需要，可通过道德教育，使人们正确认识和处理人与社会的关系，提高道德认知能力，陶冶道德情操，增强道德实践能力，提升道德境界，促进人的道德进步，满足人的道德发展需要；人具有心理发展的需要，可通过心理教育，消除人的心理障碍，完善人的心理品质，维护人的心理健康，使人的心理发展达到更高的健康水平。因此，人的思想道德素质的内在结构，决定了人的思想道德发展的结构性需要，决定了思想政治教育具有自觉满足这种结构性需要的重要价值。 思想政治教育能够满足人的思想道德发展的持续需要。人的思想道德发展是人的可持续发展的重要组成部分，也是人的可持续发展的重要基础。人的可持续发展需要思想道德的可持续发展，需要持续加强思想政治教育。人的思想道德的持续发展，需要克服思想道德发展的自发性，增强思想道德发展的自觉性。目前，社会上存在着一种偏见，似乎人的智力发展必须从小抓起，通过有意识、有目的、有计划的教育活动来加以推进，而人的思想道德发展似乎不需要有意识、有目的的系统的培养教育活动，可以放任自流，任其自然发展。这实质上是思想道德发展的自发论。实际上，人的思想道德发展，不是一个自发的过程，而是一个自觉的过程。如果忽视、放任人的思想道德发展，一味强调人的智力发展，就会导致重才轻德，德才失衡的现象，甚至误教误育出具有严重道德缺陷和心理缺陷的人。只有加强思想政治教育，有意识地、系统地开展思想道德教育活动，才能增强人的思想道德发展的正确意识，增强思想道德发展的动力，推动人们终身自觉地进行思想道德修养，促进人思想道德的可持续发展。
